課程內(nèi)容：**--【數(shù)學(xué)】 2012-06-19 點(diǎn)擊： 次

　　*數(shù)學(xué)課程介紹:

　　*年級(jí)是學(xué)生從*到*的過(guò)渡階段，是學(xué)生思維方式和能力的轉(zhuǎn)型時(shí)期，同時(shí)*年級(jí)所學(xué)內(nèi)容也是*、*的基礎(chǔ)，是*的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為了幫助學(xué)生能很快的適應(yīng)轉(zhuǎn)型時(shí)期，為了幫助學(xué)生能很快進(jìn)入*學(xué)習(xí)階段的狀態(tài)，學(xué)遠(yuǎn)1對(duì)1主要開(kāi)設(shè)如下課程內(nèi)容：有理數(shù);整式;一元一次方程;幾何圖形的初步認(rèn)識(shí);相交線與平行線。秋季班將在暑假班的基礎(chǔ)上進(jìn)一步延伸和拓展，讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)和整體把握*內(nèi)容。

　　*數(shù)學(xué)課程特點(diǎn)：

　　1.針對(duì)性持續(xù)提升：

在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上與學(xué)校同步輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的差異性選擇適合學(xué)生程度的提高題目，做到有針對(duì)性的持續(xù)提升!

　　2.高效性：

課程安排上讓學(xué)生做到高效的同步學(xué)習(xí)與進(jìn)步，讓學(xué)生在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，做到題型的完美歸納和知識(shí)的高效鏈接，從而提高學(xué)生的綜合能力!

　　3.細(xì)致、全面、完善：

學(xué)遠(yuǎn)1對(duì)1根據(jù)教學(xué)大綱、知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)對(duì)知識(shí)進(jìn)行了科學(xué)的模塊劃分，充分保證了*知識(shí)的完整性、系統(tǒng)性。

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　　學(xué)生學(xué)習(xí)差原因分析及診斷

　　1.跟不上教師講課的速度，總是慢半拍 ：

上課認(rèn)真聽(tīng)講了，但主要的是課外的不及時(shí)復(fù)習(xí)，解決不了老問(wèn)題，就沒(méi)有辦法面對(duì)新的課題。

　　2.沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)比較松散 ：

學(xué)習(xí)不積極，總是今天的事情推到明天，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做題馬虎，不仔細(xì)。。

　　3.剛升到*，還停留在基礎(chǔ)教育當(dāng)中 ：

家長(zhǎng)和孩子都沒(méi)能認(rèn)識(shí)到從最基礎(chǔ)的教育到中學(xué)教育的跨越，造成對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)*的遲疑。

　　4.偏科現(xiàn)象很?chē)?yán)重，語(yǔ)文英語(yǔ)成績(jī)名列前茅，數(shù)學(xué)成績(jī)一塌糊涂 ：

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)邏輯思維能力偏重，需針對(duì)*的不同，制定不一樣的學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)?！　?/span>

　　轉(zhuǎn)化策略及解決方案

　　1.教師和學(xué)生共同查找需強(qiáng)化的點(diǎn)，和學(xué)生共同進(jìn)步 ：

輔助學(xué)生突破自己，往更高層次發(fā)展，對(duì)學(xué)習(xí)有更好的突破。

　　2.家長(zhǎng)和教師共同努力，為孩子提供一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境 ：

氛圍很重要，有學(xué)習(xí)的氣氛就能帶到孩子很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，教師和家長(zhǎng)共同努力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間意識(shí)，加大練習(xí)題的質(zhì)量 ：

讓其明確今日事今日畢，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)積極性。

　　4.鞏固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的，制定知識(shí)的體系認(rèn)識(shí) ：

加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，找到*的知識(shí)體系，并學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。

　　5.做好*銜接問(wèn)題，預(yù)習(xí)*數(shù)學(xué)所學(xué)內(nèi)容 ：

家長(zhǎng)對(duì)孩子*要有充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)的科目要有明確的認(rèn)識(shí)。

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