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授課機(jī)構(gòu):無錫市學(xué)遠(yuǎn)1對(duì)1教育中心
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*數(shù)學(xué)課程介紹
*是整個(gè)*三年最關(guān)鍵的時(shí)期,常言道“*不分上下,*兩級(jí)分化”,*這一年是非常具有區(qū)分度的一年,同時(shí)又是學(xué)習(xí)內(nèi)容最復(fù)雜的一年,并且還是*考點(diǎn)最集中的一年,體現(xiàn)在代數(shù)與幾何并進(jìn),為了讓學(xué)生在這一年里能很快適應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容,減少后期的學(xué)習(xí)壓力,學(xué)遠(yuǎn)1對(duì)1主要開設(shè):一次函數(shù)、因式分解、分式、全等三角形、軸對(duì)稱及等腰三角形等知識(shí)板塊,并且在秋季繼續(xù)深化和鞏固!
*數(shù)學(xué)課程特點(diǎn)
1.針對(duì)性持續(xù)提升:
在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上與學(xué)校同步輔導(dǎo),針對(duì)學(xué)生的差異性選擇適合學(xué)生程度的提高題目,做到有針對(duì)性的持續(xù)提升!
2.高效性:
課程安排上讓學(xué)生做到高效的同步學(xué)習(xí)與進(jìn)步,讓學(xué)生在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,做到題型的完美歸納和知識(shí)的高效鏈接,從而提高學(xué)生的綜合能力!
3.細(xì)致、全面、完善:
學(xué)遠(yuǎn)1對(duì)1根據(jù)教學(xué)大綱、知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)對(duì)知識(shí)進(jìn)行了科學(xué)的模塊劃分,充分保證了*知識(shí)的完整性、系統(tǒng)性。
抽象思維與邏輯思維發(fā)展的個(gè)體差異,導(dǎo)致數(shù)學(xué)嚴(yán)重兩極分化。*輔導(dǎo)數(shù)學(xué),代數(shù)的深入以及幾何內(nèi)容的增加,在圖形觀察與邏輯推理上每一個(gè)環(huán)節(jié)都不容忽視,否則*輔導(dǎo)時(shí)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會(huì)越發(fā)困難。
1. 關(guān)注細(xì)節(jié),建立自信。
2. 夯實(shí)基礎(chǔ):系統(tǒng)復(fù)習(xí)*代數(shù)內(nèi)容,系統(tǒng)復(fù)習(xí)*幾何內(nèi)容。
3. 難點(diǎn)鋪墊:全等三角形提前介入,一次函數(shù)提前介入。
4. 學(xué)法指導(dǎo):觀察圖形能力培養(yǎng),邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)性要求,計(jì)算準(zhǔn)確快速要求。
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學(xué)生學(xué)習(xí)差原因分析及診斷
1.跟不上教師講課的速度,總是慢半拍 :
上課認(rèn)真聽講了,但主要的是課外的不及時(shí)復(fù)習(xí),解決不了老問題,就沒有辦法面對(duì)新的課題。
2.沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)比較松散 :
學(xué)習(xí)不積極,總是今天的事情推到明天,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做題馬虎,不仔細(xì)。
3.對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)沒有興趣,做題不仔細(xì),很馬虎 :
不喜歡動(dòng)腦思考,不喜歡數(shù)學(xué)運(yùn)算及公式應(yīng)用,做題少,沒有專門的錯(cuò)題集。
4.偏科現(xiàn)象很嚴(yán)重,語文英語成績名列前茅,數(shù)學(xué)成績一塌糊涂 :
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)邏輯思維能力偏重,需針對(duì)*的不同,制定不一樣的學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。
轉(zhuǎn)化策略及解決方案
1.教師和學(xué)生共同查找需強(qiáng)化的點(diǎn),和學(xué)生共同進(jìn)步 :
輔助學(xué)生突破自己,往更高層次發(fā)展,對(duì)學(xué)習(xí)有更好的突破。
2.家長和教師共同努力,為孩子提供一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境 :
氛圍很重要,有學(xué)習(xí)的氣氛就能帶到孩子很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài),教師和家長共同努力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間意識(shí),加大練習(xí)題的質(zhì)量 :
讓其明確今日事今日畢,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)積極性。
4.鞏固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的,制定知識(shí)的體系認(rèn)識(shí) :
加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng),找到*的知識(shí)體系,并學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。
5.加強(qiáng)興趣培養(yǎng),多寫,多練,多做 :
記憶并推導(dǎo)公式,和練習(xí)題結(jié)合起來,一起突破現(xiàn)在出現(xiàn)的瓶頸。
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