智慧源教育機構教學特色

       教材依據(jù)0-9歲兒童發(fā)展特點設計，符合孩子多個潛能開發(fā)階段，漸進式思維訓練，情景化學習全面提升右腦的綜合能力，充分調動孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子良好的思維習慣。獨創(chuàng)的專注力提升課程，很好的解決了目前孩子普遍存在的上課容易分心、發(fā)呆、做事不認真、拖拉、反應慢等專注力不集中的問題。

一、思維潛能開發(fā)課程（招收1-9歲兒童）
       智慧源思維潛能課程，可以提高孩子的思維能力：創(chuàng)新思維、觀察思維、空間思維、發(fā)散思維、想象思維、創(chuàng)造思維、語言思維、記憶思維、專注能力、交往能力。通過智慧源培訓的每一個孩子思維活躍，學習輕松，情商高！

二、思維繪畫課程（招收3-9歲兒童）
       智慧源思維繪畫課程以孩子為主體，尊重孩子的個性發(fā)展，不束縛、不壓抑孩子異想天開的天性，將繪畫作為開發(fā)兒童潛能、擴展兒童發(fā)散思維，增強兒童創(chuàng)造力、想象力、發(fā)展兒童語言思維能力。通過培訓，孩子敢想、敢畫，孩子的自信心、想象力得到的極大的發(fā)揮！

三、思維識字課程（招收3-8歲兒童）
       3-8歲的兒童處于形象思維的階段，建立圖字關系比圖影關系要慢，如過了3-8歲再識字，沒有了圖像及圖影關系，識字會變得很困難。6-8歲是人生識字末的階段，若在此階段兒童的識字量達不到2000，那么人生是很難優(yōu)秀的。幼兒期的孩子不識字是錯誤的，因為現(xiàn)在*壓力大，傳統(tǒng)的識字學得慢，記得不牢。智慧源思維識字課程根據(jù)兒童形象思維特點，讓孩子在遵循先識字后寫字，先閱讀后寫作的原則，通過形象生動的文字、情景教學讓孩子把像存在大腦，再把像轉成影，*進行描述或寫作,思維識字專用學具分為兩個階段，全程72節(jié)課。

四、感覺統(tǒng)合專注力課程（招收3-9歲兒童）
      兒童上課容易分心、發(fā)呆、做事不認真、拖拉、反應慢等專注力不集中現(xiàn)象越來越多，這些都是因為兒童的大腦無法分辨環(huán)境中各個信息的重要性，也就是因感覺統(tǒng)合的原因造成的專注力不集中的問題。
      課程形式由感覺統(tǒng)合訓練器材、專注力提升教材，教師個性化指導組成，課程重點通過對與專注能力相關的前庭覺、平衡覺、視覺錐狀體、聽覺、觸覺、大腦枕葉控制行為功能、動作協(xié)作等方面全面系統(tǒng)的訓練，在動靜結合的系統(tǒng)教學中迅速改善因各種原因引起的不良專注力。智慧源會根據(jù)每個孩子的發(fā)展不同而制定課程方案，訓練更有深度。七年的教學經(jīng)驗做保障，使前來訓練的兒童顯效率近*。

五、專注力課程（招收3-9歲兒童）
      兒童上課容易分心、發(fā)呆、做事不認真、拖拉、反應慢等專注力不集中現(xiàn)象越來越多，這些都是因為兒童的大腦無法分辨環(huán)境中各個信息的重要性，而造成的專注力不集中。
      課程形式由專注力提升教材，教師個性化指導、課堂教*學性與趣味性結合。課程重點通過對與專注能力相關的前庭覺、視覺錐狀體、聽覺、觸覺、大腦枕葉控制行為功能、動作協(xié)作等方面全面系統(tǒng)的訓練，在動靜結合的系統(tǒng)教學中迅速改善因各種原因引起的不良專注力。智慧源會根據(jù)每個孩子的發(fā)展不同而制定課程方案，訓練更有深度。七年的教學經(jīng)驗做保障，使前來訓練的兒童顯效率近*。

讓孩子更優(yōu)秀，從智慧源開始！

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三、西鄉(xiāng)塘校區(qū)：魯班路89號同和慧源蓬萊閣D-0201 號        
          

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