金博教育中*輔導中心，引進了國際先進的教育模式，綜合了西方發(fā)達的素質(zhì)教育、個性化教育與國內(nèi)實際文化背景與教育特點.由中外*素質(zhì)教育專家及名校一線金牌教師組成教育研究小組，開發(fā)了一部36級素質(zhì)智能化教學教程，同時編纂了24級素質(zhì)拓展教程，針對不同年齡、不同年級的孩子，提出了開發(fā)性教學意見，旨在挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力、邏輯思維能力、跳躍思維能力，培養(yǎng)最終社會發(fā)展能力，而不僅僅局限于應試教育.愛因森教育的口號是“沒有差生，只有差異”，提倡“快樂學習，享受成功”.
教學口號：最適合的就是*的
 

教育理念：以父母之心育人，幫助學生成功
辦學宗旨：讓家長放心放手、讓學生成人成才、讓社會認知認可
教學目標：
a、充分挖掘孩子的潛能，開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的個性發(fā)展，奠定最終社會發(fā)展能力向社會交代.
b、以優(yōu)異的成績，良好的學習習慣，善于思考、勇于承擔、創(chuàng)新能力強的高尖學子向家長交代.
教學環(huán)境：整潔、高雅、舒適，教學氛圍活躍.

※三維一體教學模式
針對學生：根據(jù)學生入學測評，按成績、興趣進行分層教學輔導；
針對老師：精心安排教案，認真研究每個學生的基礎水平、接受能力、個性差異、學習速度等，做到心中有人、因材施教，做到分別指導、分組幫帶，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣.
針對家長：教務處專職輔導員定期與家長進行溝通，每月組織學習測評，及時修正教學方法，老師與家長緊密配合，培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力.

※四步緊扣輔導流程
*步：學情診斷，任課教師與學生進行面對面交流，對目前學生的學習情況進行詳細明確的診斷；
第二步：提出學案，針對學生的學情，任課教師初步提出適合學生的個性化教案和學案；
第三步：制定目標，學校、教師、學生與家長“四維一體”，制定短、中、長預期目標；
第四步：落到實處，任課教師做到有目的地精講精練，堂堂清、節(jié)節(jié)高，將每一個環(huán)節(jié)
落到實處（教學跟蹤表）.