精銳（上海巨峰路學(xué)習(xí)中心）*數(shù)學(xué)1對1輔導(dǎo)

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所在學(xué)校：上海精銳教育巨峰路學(xué)習(xí)中心

所設(shè)班型：一對一班

上課校區(qū)：上海精銳教育巨峰路學(xué)習(xí)中心

 

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精銳（上海巨峰路學(xué)習(xí)中心）*數(shù)學(xué)1對1輔導(dǎo)

【學(xué)校概況】精銳國際教育集團(tuán)是**的外資教育連鎖機(jī)構(gòu)之一，由哈佛、北大精英教育專家創(chuàng)立獨(dú)創(chuàng)的UPC高效學(xué)習(xí)法，能迅速提升中*生的學(xué)習(xí)力。

【課程簡介】針對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，結(jié)合*必考的知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生梳理知識(shí)系統(tǒng)，查漏補(bǔ)缺;分析歷年*常見題型，針對性訓(xùn)練應(yīng)試技巧與能力。

【適合學(xué)員】需要思維的開放性，思維的邏輯性有所提高的學(xué)員

【教學(xué)特點(diǎn)】總結(jié)考試內(nèi)容 點(diǎn)撥做題技巧 透析命題規(guī)律 點(diǎn)擊核心考點(diǎn)考題專項(xiàng)突破 把脈得分要點(diǎn) 拓展解題思路 應(yīng)考心理輔導(dǎo)

【教學(xué)模式】“一對一”教學(xué)輔導(dǎo)。“N對一”服務(wù)內(nèi)涵，為每一位學(xué)員量身定制*的學(xué)習(xí)方案，由教師面授，并輔助各種教學(xué)服務(wù)和科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。

1、深入強(qiáng)化知識(shí)：在預(yù)習(xí)課程基礎(chǔ)上提高課程難度，同步拔高，應(yīng)對期中期末考試;

2、直擊期中期末考試：本課程選題方向?yàn)槠谥?、期末中、上等難度試題，針對性更強(qiáng);

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，形成知識(shí)體系

【授課時(shí)段】周末學(xué)習(xí)，采取每周周末上課的辦法，充分利用同學(xué)的課余時(shí)間，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，保證同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間。

為什么裹足不前?

1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，時(shí)錯(cuò)時(shí)對。

2、看多練少，沒有產(chǎn)生量變。

3、綜合題型不熟練，突破不了瓶頸。

針對裹足不前的學(xué)生，輔導(dǎo)中需要注意以下幾點(diǎn)：

1、多給學(xué)生總結(jié)分析知識(shí)，給學(xué)生總結(jié)解題方法。

2、強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，溫故知新。

3、重視解題方法講授，提高正確率。

【UPS高效學(xué)習(xí)法】6對1全方位教學(xué)服務(wù)。

【教育顧問】分析*不足，制定輔導(dǎo)計(jì)劃。

【專業(yè)名師】多年一線經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)*老師，針對孩子不同特點(diǎn)因材施教，查漏補(bǔ)缺。

【陪讀答疑】個(gè)性化面授輔導(dǎo)之余，孩子將在陪讀教室內(nèi)鞏固復(fù)習(xí)，陪讀老師會(huì)在一旁陪伴孩子完成可以安排，隨時(shí)解答學(xué)習(xí)疑難。

【激發(fā)學(xué)習(xí)興趣】興趣是中*生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，而每個(gè)學(xué)生身上獨(dú)有的特色是未來成功的關(guān)鍵。精銳教育通過適時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)、靈活的教學(xué)節(jié)奏及引經(jīng)據(jù)典的生動(dòng)講解，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在快樂中學(xué)習(xí)成長!

【優(yōu)化學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣】好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣能對孩子一生的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生重大影響。精銳教育考試研究院的專家們根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研發(fā)出一系列省時(shí)高效的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的良好時(shí)間規(guī)劃能力，促進(jìn)孩子綜合素質(zhì)的全面發(fā)展!

【有針對性地查缺補(bǔ)漏】在提高孩子考試成績的過程中，如何真正將他們過往知識(shí)體系中缺失或不扎實(shí)的部分加強(qiáng)是精銳老師們十分關(guān)注的。與傳統(tǒng)大班教學(xué)的相對“籠統(tǒng)”相比，我們的“1對1”教育十分注重學(xué)生的“個(gè)體差異”。老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)系統(tǒng)梳理和強(qiáng)化補(bǔ)充，不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并注重知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)聯(lián)，讓孩子能夠融會(huì)貫通。

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