當(dāng)我沉浸于自己的思考時，我們的系主任突然走進來評估我的游戲設(shè)計課。正在這時，我靈光一現(xiàn)。

當(dāng)時我并不是在給學(xué)生們“講課”，而是讓他們做游戲項目（這節(jié)課不是入門課）。她看起來好像很驚訝我居然不講課。大約是因為她教的是計算機運用入門式的課程，比如，如何使用Microsoft Office。教授某種辦公軟件的課程或多或少可以使用“死記硬背”的教學(xué)法：如果你想把字體加粗，你可按Ctrl+B或點擊粗體按鈕。如果你想改變頁邊際，你可以執(zhí)行類似操作。

雖然這些軟件入門課不一定完全按死記硬背的方法來教，但是它們有一個共同點，即用的都是我所謂的“猴書”。這些書讓學(xué)生跟著步驟完成某事，但學(xué)生往往把注意力放在完成速度上，所以當(dāng)他們完成時，經(jīng)常不知道自己做了什么，并且學(xué)到的東西也不多。這就像猴子，如果讓猴子隨意地寫，愛寫多久寫多久，他們寫得出莎士比亞名著嗎？學(xué)生可以從猴書里學(xué)到東西，但是除非他們愿意學(xué)并且努力學(xué)。

游戲設(shè)計的教學(xué)不是也不可能是死記硬背。這種機械的教學(xué)法是訓(xùn)練，而不是教育。

教育是讓學(xué)生理解自己在做什么、為什么做、為什么這么做有效或無效。訓(xùn)練其實是教會學(xué)生如何完成某件特定的事（我認為不是所有人都認同這兩個定義，但我發(fā)現(xiàn)區(qū)分二者的差別是有意義的。定義教育和訓(xùn)練時，因為不同人帶著不同目的，所以做出的定義會有差異）。

游戲設(shè)計的教學(xué)性質(zhì)是教育，不是訓(xùn)練。游戲設(shè)計是一種批判性思考，且大部分是思考，而這與訓(xùn)練是相反的。你可以通過訓(xùn)練學(xué)會完全不經(jīng)思考而機械地做某事。（Reiner Knizia設(shè)計了上百款已經(jīng)發(fā)行的桌面游戲和若干電子游戲，他最近在Twitter上寫道：“總結(jié)我的經(jīng)驗：設(shè)計是一種思考方式！”）

學(xué)習(xí)電子游戲制作（不是設(shè)計）的初期是可以死記硬背的，因為當(dāng)時學(xué)的是如何使用特定的軟件，比如Maya或3DS Max，學(xué)習(xí)如何寫游戲編程。從長遠來看，這里有教育的過程，特別是編程； 而對于短期的入門課，因為很多內(nèi)容是簡單明了的，沒有多少是關(guān)于游戲設(shè)計的，所以可以通過機械性地訓(xùn)練來學(xué)習(xí)。

在我靈光一現(xiàn)時，我想到了一個類比可以用于區(qū)別電子游戲和益智游戲。益智游戲有一個解決方法或者也可能是幾個解決方法。一旦你想出益智游戲的本質(zhì)特點，你就可以想出一直管用的一個或幾個解決方法。所以你可以用機械的方法教會別人按照必要的步驟完成益智游戲?？赡苓@些步驟需要某種技能如手眼協(xié)調(diào)能力，而這個人的能力還沒達到要求。但是，當(dāng)他們達到這個技能水平，他們就可以根據(jù)解決方案做，每一次都能完成益智游戲，或者說“打敗游戲”。

這就是為什么那么多硬核電子游戲玩家很鄙視游戲的隨機性。玩家希望能夠找到一種總是管用的解決辦法；有些玩家（對游戲爛熟之后）會使用這個辦法“極速通關(guān)”。等到這時，他們就已經(jīng)“打敗游戲”了，可能之后就不再玩這款游戲了。

游戲沒有這類解決辦法，不可能被“打敗”。擅長游戲需要的東西更類似于教育而不是訓(xùn)練。玩家必須明白自己在做什么、為什么這么做以及什么時候怎么做*，怎么做最糟。

游戲中當(dāng)然存在問題–解決模式，但不存在總是管用的解決方法。這往往就是玩家對手與沒有對手或只有電腦對手的區(qū)別，盡管電腦對手仍然是比較好的對手。在益智游戲中也存在這種區(qū)別。益智游戲一方面存在完整信息或可以變得能夠預(yù)測、特有的不確定性，另一方面，也存在不可能預(yù)測或通過簡單的數(shù)學(xué)計算過程就可以解釋的不確定性——這種不確定性的產(chǎn)生是因為對手是人類玩家。

你可以教會別人過死記硬背然后贏一字棋或甚至《俄羅斯方塊》，如果有人已經(jīng)完全解決了極端復(fù)雜的益智游戲，那么死記硬背也能贏國際象棋。比如，就我的理解來看，電腦程序Chinook（注：Chinook是*個在國際象棋中贏得冠軍頭銜的電腦程序）就是機械地執(zhí)行步驟，從當(dāng)前位置開始計算，走的每一步都指向最可能取勝的位置——不需要理由。你不可能教別人這么贏《文明》或《魔獸爭霸3》（玩家對抗玩家模式）、《Britannia》或《Dragon Rage》、《Diplomacy》或《Risk》，他們必須先明白游戲的運行規(guī)則，然后等到真正開始游戲時再思考。

機械性游戲與什么最有關(guān)聯(lián)？在社交網(wǎng)絡(luò)中。普通的社交游戲機械性玩法太簡單了，基本上不需要教就會玩了，何況系統(tǒng)會告訴玩家要做什么（注：作者認為《Farmville》、《Cityville》、《帝國與同盟》、《Yoville》等游戲就屬于這種類型）

更重要的是，玩這類游戲的玩家很高興能機械般地游戲，他們不想明白、也不想思考要做什么。這就是“大眾市場”，也是《大富翁》、《Sorry》和《游戲人生》的游戲受眾。當(dāng)然，如果玩家的手眼協(xié)調(diào)能力和洞察力夠強，

許多*的“硬核”游戲或多或少也可以機械性地玩。有些硬核游戲最需要強大的理解能力，但它們不是最暢銷的游戲。

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溫馨提示

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