金筆作文的八大優(yōu)勢
1、教學(xué)理念先進(jìn)：先做人，后作文。完全符合一等文標(biāo)準(zhǔn)：寫出來的作文思想深刻。（語文教師及記者編輯的作文培訓(xùn)都沒有明確的寫作指導(dǎo)理念，我們卻非常明確的倡導(dǎo)）
2、啟蒙方法直接，倡導(dǎo)走生活作文之路。徹底解決“無素材”*大問題，七八次課一過，就能獨立進(jìn)行作文，不再為寫什么犯愁，而且選材非常新穎。（語文教學(xué)、普通作文教師都是先講知識、講理論、講寫作技巧，而不是直接針對學(xué)生寫作文遇到的首要問題——素材——問題來入手，就讓學(xué)生無從下手，一開始就認(rèn)為作文很難，人為地抬高了作文入門難度）
3、指導(dǎo)方法正確，以先進(jìn)的思路點撥法解決學(xué)生寫作過程中的第二大難題“寫具體”問題，手把手的教，立竿見影的效果，七八次課一過就能獨立完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的作文。（普遍不能從孩子的寫作實際入手，往往一成年人的寫作思維方式來指導(dǎo)剛剛?cè)腴T的學(xué)生，指導(dǎo)方法生硬，粗糙，學(xué)生很難短時間吸收，最終還是不會寫具體，寫出來的東西仍然枯燥干巴巴的）
4、教學(xué)方法靈活，解決了“興趣”問題。（語文教學(xué)、普通作文教師幾乎沒有明確教學(xué)方式方法，只是憑感覺在教，或者有的有比較單一枯燥，造成學(xué)生漸漸不喜歡寫作文，怕寫作文）
（1）百字新事法（解決了立意新穎問題）
（2）一石三鳥法（寫出來的文章不雷同，解決了構(gòu)思巧妙問題）
（3）階梯作文法（通過幾個年級接力，快速提高學(xué)生鑒別能力的方法）
（4）綠色作文法（北師大趙謙翔，講究求真，文章真實為美）
（5）板塊作文法（我們也借鑒這一傳統(tǒng)而有效的作文方法）
（6）快樂作文法（南京楚荊提出，倡導(dǎo)興趣*，帶興趣寫作）
（7）激情作文法（學(xué)會感動，解決感情真摯問題）
（8）故事作文法（解決了寫作文松散的毛?。?/span>
（9）體驗作文法（室外課，占整體課程的四分之一，興趣，素材）
（10）生活作文法（沒有生活就沒有作文，貼近生活，寫生動的文章，鍛煉選材的敏感度）
