在我們的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，沒有將西方文化現(xiàn)象很好地融入課堂教學(xué)中，外語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)在具有不同文化背景的人們之間進(jìn)行流暢的交際，這就要求我們的英語(yǔ)教師在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中注意幫助學(xué)生學(xué)習(xí)西方慣用的日常會(huì)話，掌握會(huì)話規(guī)則。目前雖然部分教師己開始認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)文化在語(yǔ)言教學(xué)中的重要性，但由于課時(shí)有限、教學(xué)任務(wù)繁重等應(yīng)試教育因素的影響，西方文化知識(shí)的導(dǎo)八遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有做到位，導(dǎo)致了學(xué)生由于不了解中西方的文化差異而在口語(yǔ)中出現(xiàn)失誤、很難掌握正確的表達(dá)方式。

對(duì)此，我覺得教師可以根據(jù)課文講解的需要給學(xué)生傳授一些相關(guān)的文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生了解英式英語(yǔ)、美式英語(yǔ)等的發(fā)音差異等等，從而幫助他們更好地理解并避免在跨文化交際中的語(yǔ)用失誤。