武漢新高一銜接班_武漢*化學銜接班_武漢前程教育

     *的學生，經常會遇到這樣的問題：學生在進入高中后，不知如何學習。上課不懂記筆記，自習課不知干什么，不會有計劃的復習，考試后，面對自己與*相比差距很大的成績，不知如何是好，不會處理與同學的一關系，難以適應新的環(huán)境等等。這些情況實際都反映了一個問題：學生需要做好初高中銜接，而武漢前程教育*銜接中心正為廣子提供了這樣的一個平臺。
    學生進入高中后，學習就登上了一個新臺階。高中是人生的又一個新考驗，不管是孩子的主觀方面，還是客觀環(huán)境和承擔的學習任務，較之*階段有大幅度的變化，能適應的則前進，否則可能掉隊。因此，家長要幫助孩子過好初、高中銜接關。而要過好初高中銜接關，首先應了解高中的學習特點和孩子到了高中階段身心發(fā)展可能出現(xiàn)的新特點；其次，要正確的選擇銜接學校。

　　化學知識初高中教材中知識的差別   
高*的時候需對*某些知識加深、完善。如：

　?。?）氧化還原反應，*只從得、失氧觀點簡單的介紹有關氧化還原反應，而且對氧化劑和還原劑概念不做要求，高一年則從化合價、升降，電子得、失觀點，即從本質上來學習氧化還原及應。

　?。?）*階段學習元素及化合物知識，只需掌握簡單的規(guī)律，但高中階段的化學反應，需從本質上理解反應，通過離子反應掌握反應的本質。

　　（3）“差量”法的應用，此法在中學基礎計算中應用較廣，*階段不要求學生掌握該法，在高-年要結合有關新課內容補充講解并使學生逐步掌握。

　　（4）在弄清楚物質微粒之間個數(shù)關系之后，要學會利用“關系式”法，即在多個化學反應的計算中，找出相應物質的微粒關系，直接計算。

　　此外，對于實驗課，*實驗講重視的是學生觀察現(xiàn)象得出結論，而高中化學實驗要逐步鍛煉學生設計實驗，獨立完成實驗過程，并根據實驗得出相應結論。初、高中課的過渡要注意把握時機和尺度，通過相關知織的過渡要讓學生能從更高層次上來準確理解*化學知識，要力求做到對今后學習化學有所幫助。

　　前程優(yōu)勢，幫學生贏在新高一

　　優(yōu)勢一：強大的師資陣容

　　特聘華師一附中、二中、外校、省實驗、武鋼三中 優(yōu)秀骨干教師、*帶頭人親自授課，讓學生提前感受省重點高中名師的教學風采。精彩教學貫穿每節(jié)課始終，教與學雙向互動，讓學生親身感受到每節(jié)課都有實實在在的收獲與進步。

　　優(yōu)勢二：科學的課程設計

　　初、高內容銜接、高一重點知識、高一學習方法，按層次分班教學。

　　優(yōu)勢三：嚴格的教學管理

　　嚴格系統(tǒng)的授課老師教案、課堂紀律、學生到堂情況、學習效果檢測管理，讓家長全面掌握孩子學習情況。學生學好、家長放心。

　　優(yōu)勢四：舒適的學習環(huán)境

　　全空調教室，每位學生配有專職學習管理師，解決學生課后答疑、作業(yè)完成質量檢查。

　　優(yōu)勢五：完善的后續(xù)服務

　　分班模擬考；適應高一學習生活家長指導講座；開學后高中學習規(guī)劃指導；前程作為專業(yè)的課外輔導品牌，立足于幫學生做好初高中知識銜接，更著眼于幫助學生在整個高中階段學好知識，取得3年后高考的勝利！

　　班型設定：

　　30人精品銜接班（輔導學生銜接新高一知識，適應新高一學習，為分班考試打好基礎）

　　10人強化銜接班（針對華師一、二中、外校、省實驗、武鋼三中等省重點實驗班學生）

　　開班時間：

　　*期：     6月26日開班      第二期：7月7日開班

　　第三期：     7月13日開班      第四期：8月1日開班

　　輔導科目： 數(shù)學  英語  物理  化學，總計100課時

    報名280 付老師