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卡耐基戀愛口才培訓(xùn)班——如何用說話表達自己的愛意

談戀愛，關(guān)鍵在一個“談”字。談得好，兩情相悅，成功有望；談得不好，心生罅隙，甚至各奔東西。而這“談得好”與“談得不好”，在很大程度上與說話方式有關(guān)。

責(zé)備抱怨VS理解體諒

阿杜與林鳴是同事，領(lǐng)導(dǎo)安排他們這個周末要一起出差。會一開完，阿杜的女友李欣便打來想帶他去。阿杜說：“欣，很抱歉，領(lǐng)導(dǎo)要我和林鳴周末出差，我抽不開身，不能陪你去了，請原諒。”李欣聽后頓生不悅，對著話筒大聲說：“你好牛啊，請都請不動，也太不給我面子了，到底工作重要還是我重要？行！去出你差吧！”阿杜聽了這話，覺得女友不能理解自己，非常傷心。

事有湊巧，不一會兒，林鳴的女友曉蔓也打來林鳴只能拒絕：“曉蔓，真不湊巧，周末我要出差。實在去不了！”曉蔓聽了有些失望，但仍然說：“那好遺憾啊。我專門借了車，還以為能玩得挺高興呢！不過，怎么說工作都是最重要的，以后玩的時間還很多，你安心出差吧！周末我自己在家看碟。”回答：“好的！你放心，下次再有這樣的機會，我絕不放過。”放下意。

戀愛中，由于很多原因，自己的要求不可能次次都得到滿足。當(dāng)對方不能滿足自己的要求時，一定要注意選擇說話方式，切不可妄加責(zé)備。

阿杜因公務(wù)在身，不能陪李欣見好友，李欣抱怨情有可原，但也應(yīng)理解、體諒，畢竟男友是身不由己！可她完全從自我需要出發(fā)，厲聲責(zé)備抱怨，話語嗆人，如此不善解人意，阿杜怎能不“受傷”？曉蔓則相反，雖然她對男友不能陪她也感到惋惜，但她說話卻很大度，先是為此感到遺憾，而后表示理解，還說明了自己周末的動向，讓林鳴放心。如此體貼的話語，林鳴聽后怎能不感動？自然，雙方的關(guān)系非但未受到影響，還更加親密了。

固執(zhí)己見VS交流溝通

一天，羅剛帶著女友王麗看電影《赤壁》，散場后，正巧碰見好友王宇和他的女友曉蓮，四人便在一起吃了頓飯。吃飯時，羅剛講起一些名人的隱私，王麗覺得這些都是捕風(fēng)捉影的東西，兩人為此爭論起來。誰料羅剛固執(zhí)己見，見卻說不過王麗，便吼道：“你什么都不懂，亂說啥??？報紙白紙黑字都登了，你認字不？有點文化沒有？真是頭發(fā)長見識短！”王麗聽后挺委屈，想要辯解，羅剛又說：“說你錯了就不要再爭辯了，我不想聽。”王麗頓時閉嘴，一晚上再也沒說話。

后來，王宇為了緩和氣氛，便聊起剛看的電影，王宇說：“這電影真不錯，很有氣勢，能打九十分！”羅剛也附和著點了點頭。曉蓮卻說：“不過我覺得有些情節(jié)太假了。你看孫尚香潛入曹軍那么長時間，竟沒人發(fā)現(xiàn)她是女子，這不太可能！”羅剛剛想反駁，王宇已經(jīng)回答了，只聽他說：“你說的有道理，里面是有許多細節(jié)不到位。那就綜合曉蓮?fù)镜囊庖姡騻€八十分吧！”曉蓮聽后笑了起來。羅剛聽后，若有所思。

俗話說：“仁者見仁，智者見智。”戀愛過程中，雙方對某些問題存在不同看法，是非常正常的，此時就需要心平氣和地交換意見，完全沒有必要一爭高下，分辨出對錯。

上例中的羅剛，性格固執(zhí)，為了維護自己的觀點，不但說話過分，語帶侮辱，還語勢逼人，把自己的觀點強加給對方，使女友心生不快，覺得難以與他交流，并且不受尊重，這種情況下，兩人關(guān)系別說愈加親密，反而會越弄越僵，自然不是戀愛之道。而王宇就做得很好，女友提出自己見解，他覺得有道理，便欣然接受，而且迅速將自己的話語做出調(diào)整，讓曉蓮感受到了他的尊重，感情自然會越來越好！

疑心猜忌VS關(guān)心體貼

王萍與金鈺是同事。這天上班，一位同事突然發(fā)病，她倆將其送去了醫(yī)院。因走得急，都沒帶手機。將同事的事處理好后，已經(jīng)夜里九點多，王萍匆忙趕回家，正巧碰到在門口等她的男友鄭璋。見到她，鄭璋忙問：“你到哪去了，這么晚才回來？打;王萍說送同事看病了，哪知鄭璋卻說：“萍，你知道我很愛你，非常在乎你，我在這一直等你這么久，你可不能……”說罷，一副欲言又止的樣子，王萍見他吞吞吐吐，氣惱地說：“不能什么呀？你說的什么話？如果不信任我，咱們就別談了。”兩人不歡而散。

同樣，金鈺的男朋友建華也在四處找金鈺。見金鈺回來，建華雖然有些生氣，但還是忍住了。他對金鈺說：“金鈺，我快擔(dān)心死了，你去哪里了？”聽金鈺講了事情的經(jīng)過后，他說：“送同事看病是應(yīng)該的。但記得跟我說一聲，打個我會坐立不安，今天晚上我一直在找你，總怕你遇到壞人，以后如果沒有什么事，晚上盡早回來好嗎？”聽了男友這關(guān)心體貼的話語，金鈺點點頭，一臉的甜蜜。

戀人之間相互關(guān)心牽掛，皆是緣于 “愛”，但以何種方式恰當(dāng)?shù)皿w地傳遞出這種愛，是有技巧的。

上例中的鄭璋，不能說他不愛女友王萍，但由于說話方式不當(dāng)，話語雖是愛的表白，但含帶著猜忌的成分，使自己的一番關(guān)心被對方視為“疑心”，*落個自討沒趣。而同是苦等晚歸女友的建華，話語就高明得多。他得知真情后，先肯定女友送同事看病的行為是應(yīng)該的，然后坦誠地道出自己的焦慮與擔(dān)憂，*真情叮囑女友“以后如果沒有什么事，晚上盡量早點回家”。建華說話方式選擇得當(dāng)，話語中充滿著對女友的關(guān)心、體貼，讓女友真切地感受到他的殷殷關(guān)懷，濃濃愛意。金鈺聽了感動還來不及，又怎會心生反感呢？

從以上事例不難看出，說話方式影響著話語效果。方式有高下，效果大不同。為了使戀愛多一成勝算，談戀愛，請選對說話方式。

 

卡耐基（*）教育培訓(xùn)中心，由國內(nèi)頂尖的口才與演講、播音與主持，以及企業(yè)管理培訓(xùn)專家聯(lián)合組建創(chuàng)辦，是一家專注于口才、演講、商務(wù)談判、職業(yè)素質(zhì)、企業(yè)管理等教育培訓(xùn)機構(gòu)，中心現(xiàn)擁有兩大教育體系：口才與職業(yè)素質(zhì)教育培訓(xùn)體系，婚禮&商演主持人教育培訓(xùn)體系。

口才與職業(yè)素質(zhì)教育體系：擁有《當(dāng)眾講話》、《演講與口才》、《震憾力發(fā)言》、《領(lǐng)導(dǎo)商務(wù)口才》、《主持人口才》、《贏在面試》、《職場人際溝通》、《職 場禮儀》、《青少年口才》、《科學(xué)發(fā)聲》、《企業(yè)管理培訓(xùn)》等課程體系。自創(chuàng)辦開始，中心就在致力于找尋更符合*人思維的口才溝通、職業(yè)形象、職業(yè)素 質(zhì)、管理藝術(shù)等方法，以高質(zhì)量的培訓(xùn)課程全力協(xié)助個人、企業(yè)與院校，全面提升個人綜合素質(zhì)以及打造團隊競爭力。

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