布朗少兒英語（Talent Brown）參照了‘義務(wù)教育新*英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版) ’和‘《英語教學(xué)大綱》（教育部制定的九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)教學(xué)大綱）’以及國內(nèi)外比較有代表性的兒童英語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并做了適度擴(kuò)展，在內(nèi)容上涵蓋更多表達(dá)法和文化知識。
       課程的主題單元設(shè)計(jì)完全按照中*學(xué)期的進(jìn)度，便于按學(xué)期安排課程，組織教學(xué)。該課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是“基礎(chǔ)—互動(dòng)—有趣—實(shí)用—系統(tǒng)”，并與PETS公共英語、TOEIC托業(yè)考試等國內(nèi)外各種成人英語水平測試相銜接。 
 

Level1（6～8歲少兒）
       為學(xué)習(xí)布朗天才國際少兒英語的*階段的少兒。這個(gè)階段以激勵(lì)、激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情為主，強(qiáng)調(diào)聽力訓(xùn)練，以及詞匯和簡單對話的積累。課程各主題都是圍繞“我”和 “我的世界”進(jìn)行設(shè)計(jì)，并由此展開聽、說、讀、寫以及文化等各個(gè)方面的學(xué)習(xí)。
課程目標(biāo)：

        1.  能理解簡單的說明并對簡單的提問有所回應(yīng)，能理解有關(guān)自己、和自己直接有聯(lián)系的家庭環(huán)境和學(xué)校相關(guān)信息。
        2.  能用基本的表達(dá)方式交流，能用現(xiàn)階段學(xué)的詞進(jìn)行完成的語句表達(dá)；能唱英語歌曲和童謠；能獨(dú)自進(jìn)行簡短的陳述或發(fā)言。
        3.  閱讀字母表和認(rèn)知已經(jīng)掌握的那些單詞的書寫形式；能書寫字母并且能正確的書寫出已經(jīng)學(xué)習(xí)過的單詞；對本民族語以外的語言和文化，建立積極的態(tài)度。

Level 2（8～10）
    是為學(xué)習(xí)布朗天才少兒英語第二階段的少兒所設(shè)計(jì).這個(gè)階段鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試與教師或同學(xué)進(jìn)行對話練習(xí)，相互交流信息的同時(shí)，還穿插有文化多樣性的學(xué)習(xí)；更深入的學(xué)習(xí)常見英語單詞及表達(dá)的實(shí)際意義，學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)與文法規(guī)則，能進(jìn)行日常環(huán)境下的流利表述和溝通；從而，實(shí)現(xiàn)在以英語為母語的進(jìn)行基本的溝通和交流。課程各主題都是圍繞 “我的世界” 和 “與他人的交往” 進(jìn)行設(shè)計(jì)，并由此展開聽、說、讀、寫以及文化等各個(gè)方面的學(xué)習(xí)。
課程目標(biāo)：1.  掌握系統(tǒng)的發(fā)音和區(qū)分各個(gè)音素，能理解周圍人的英語表達(dá)及陳述大意，并做出回應(yīng)；能理解不同交際情況下的會(huì)話，如描述每個(gè)人身體上的差異，談?wù)撎鞖?，和一個(gè)人的喜好等。
　　　　   2.  能夠真正運(yùn)用實(shí)際信息與別人交談，并使用警語進(jìn)行事前控制等相關(guān)交際。 
               3.  認(rèn)識基礎(chǔ)語法相關(guān)知識，了解其基本應(yīng)用。開始閱讀小說，認(rèn)識基本的書面語，標(biāo)點(diǎn)符號和其它功能的書面語言符號；更能夠讓學(xué)生認(rèn)識到地域及民族文化的差異。

Level 3（10～12）

    是為學(xué)習(xí)布朗天才少兒英語第三階段的少兒所設(shè)計(jì)。這個(gè)階段學(xué)生在使用英語時(shí)不再猶豫，也不再感到不自然，開始獨(dú)立地學(xué)習(xí)外國文化，并且有了自己的學(xué)習(xí)方案；通過對話或文字取得信息，可以用準(zhǔn)確的語言表達(dá)特定的環(huán)境，除了基本交流，還能掌握新的信息，擴(kuò)大語言使用范圍，可以說他們開始用外語探索世界信息。課程各主題都是圍繞“人物和地點(diǎn)”以及“與他人的交往”進(jìn)行設(shè)計(jì)，并由此展開聽、說、讀、寫以及文化等各個(gè)方面的學(xué)習(xí)。

課程目標(biāo)：1.  開始了解不同的交流溝通情況，在會(huì)話中開始變化運(yùn)用不同的語音、語調(diào)和節(jié)奏；能夠用合適的語法規(guī)則進(jìn)行替換交流；基本能夠擴(kuò)大語言知識在實(shí)際情況下的使用。

          2.  能閱讀不同類型的書面材料。能用各種時(shí)態(tài)、豐富的情感、大量的信息進(jìn)行書面描述。通過與朋友以書信方式進(jìn)行有效溝通。了解不同書面語的規(guī)則，能在語言中進(jìn)行基本的使用轉(zhuǎn)換，克服使用外語時(shí)的不主動(dòng)、非自愿、猶豫的心態(tài)。