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全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:30-21:00

[東城區(qū)]孟沛欣繪畫(huà)療法技術(shù)培訓(xùn)

授課機(jī)構(gòu):京師博仁(北京)信息教育

地址:北京師范大學(xué)南院博仁教育樓(北師大核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院南樓東)

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        繪畫(huà)療法和心理的關(guān)系

       繪畫(huà)是一種離心靈很近的過(guò)程,對(duì)生理和心理都有獨(dú)特的影響。繪畫(huà)創(chuàng)作、繪畫(huà)作品本省,以及將繪畫(huà)作品用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái),都能起到得天獨(dú)厚的心理治療效果。

      經(jīng)歷創(chuàng)傷的人,右腦中往往印刻著很多的災(zāi)難圖景與情緒,而繪畫(huà)治療則可以作用于右腦,起到不同于言語(yǔ)性的治療方法的作用。為什么我們從理性上接受了一切,可能是走不出來(lái)?因?yàn)樽竽X的鑰匙打不開(kāi)右腦的鎖:創(chuàng)傷印刻在我們的右腦,思維的左腦其實(shí)力不從心。這時(shí)用語(yǔ)言去勸說(shuō)對(duì)方脫離痛苦往往不夠。繪畫(huà)療法發(fā)特色是當(dāng)言語(yǔ)治療出現(xiàn)極大阻抗時(shí),能夠透過(guò)個(gè)案的涂鴉作品、命題繪畫(huà)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)繪畫(huà)測(cè)試等手段,將內(nèi)心的困擾和癥結(jié)呈現(xiàn)出來(lái)。

       繪畫(huà)療法在中*心理輔導(dǎo)中的優(yōu)勢(shì)

      易于引發(fā)學(xué)生興趣,與學(xué)生建立友好、信任關(guān)系;降低學(xué)生的防御機(jī)制,有利于真實(shí)信息的收集; 有效幫助學(xué)生釋放不良情緒; 有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生15種以上的能力; 不受學(xué)生語(yǔ)言、年齡、認(rèn)知能力及繪畫(huà)技巧的限制; 不受環(huán)境限制,既可應(yīng)用于團(tuán)體輔導(dǎo),又可應(yīng)用于個(gè)體咨詢(xún); 經(jīng)濟(jì)省時(shí)、易于操作;

       孟沛欣繪畫(huà)療法課程內(nèi)容

*天
繪畫(huà)治療
基礎(chǔ)理論
上午 介紹繪畫(huà)藝術(shù)治療基本含義和此次工作坊主要內(nèi)容
繪畫(huà)藝術(shù)治療與其他流派的聯(lián)合運(yùn)用
帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入非言語(yǔ)性溝通的初步體驗(yàn)
下午 學(xué)員體驗(yàn)藝術(shù)材料在繪畫(huà)藝術(shù)治療中的運(yùn)用
學(xué)習(xí)與繪畫(huà)材料建立關(guān)系及非言語(yǔ)行表達(dá)技術(shù)
第二天
繪畫(huà)治療的操作
上午 藝術(shù)治療的臨床技術(shù)(一)投射技術(shù)的運(yùn)用
下午 學(xué)員體驗(yàn)投射技術(shù)的運(yùn)用、小組分享與分析
解決當(dāng)天出現(xiàn)的問(wèn)題
第三天
繪畫(huà)治療的操作
上午 藝術(shù)治療的臨床技術(shù)(二)
意象技術(shù)(自我意象、事件意象、情緒意象)
下午 團(tuán)體繪畫(huà)藝術(shù)干預(yù)技術(shù)
藝術(shù)治療的臨床技術(shù)(三)團(tuán)體繪畫(huà)
以藝術(shù)方式結(jié)束團(tuán)體過(guò)程、 簽發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)、集體合影
 
       孟沛欣繪畫(huà)療法課程收益
      1、一次絕好的自我心靈探索與成長(zhǎng)體驗(yàn);
      2、充分了解繪畫(huà)療法的生理、心理學(xué)依據(jù)與操作原理;
      3、熟練掌握常用繪畫(huà)治療臨床技術(shù)的實(shí)際操作技巧;
       4、掌握不同色彩、線條、藝術(shù)材料的解讀技巧;
       5、掌握繪畫(huà)療法中的投射技術(shù)的應(yīng)用;
       6、掌握繪畫(huà)療法中的意向技術(shù)的應(yīng)用;
       7、掌握藝術(shù)材料在繪畫(huà)療法中的運(yùn)用;
       8、掌握?qǐng)F(tuán)體繪畫(huà)帶領(lǐng)技巧;
       9、藉由繪畫(huà)治療精髓的掌握,提升自身人際關(guān)系技巧與人生格局。
 
       孟沛欣繪畫(huà)療法適合對(duì)象
       1、幼兒教育工作者;
       2、大、中*學(xué)校心理老師、心理健康教育工作者;
       3、心理咨詢(xún)與治療機(jī)構(gòu)工作者;
       4、企業(yè)管理和培訓(xùn)人員:包括企業(yè)管理咨詢(xún)、人力資源管理人員;
       5、監(jiān)獄管理、社區(qū)心理援助與社會(huì)工作者;
       6、藝術(shù)和心理專(zhuān)業(yè)的本科生、研究生;
       7、心理學(xué)愛(ài)好者、期望自我探索的朋友;
       注:繪畫(huà)療法與繪畫(huà)技能無(wú)關(guān),有無(wú)繪畫(huà)基礎(chǔ)均可參加。
 
       導(dǎo)師介紹:孟沛欣
       ★ 北京師范心理咨詢(xún)和測(cè)量專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位
       ★ 中央美術(shù)藝術(shù)心理學(xué)副教授
       ★ 著名繪畫(huà)藝術(shù)心理治療專(zhuān)家
       ★ 心理咨詢(xún)師論文評(píng)審委員
       ★ 藝術(shù)治療專(zhuān)家
  現(xiàn)于中央美術(shù)從事藝術(shù)心理治療的理論研究與臨床實(shí)踐,并為本科生和碩士、博士研究生開(kāi)設(shè)多門(mén)課程,包括:藝術(shù)心理學(xué)、藝術(shù)發(fā)展心理學(xué)、藝術(shù)與視知覺(jué)、藝術(shù)治療概論、觀眾開(kāi)發(fā)與拓展。
  她是我國(guó)*位從事藝術(shù)心理治療研究的博士,業(yè)內(nèi)人稱(chēng)"藝術(shù)治療之母",著有繪畫(huà)藝術(shù)療法的專(zhuān)著《藝術(shù)療法—超越言語(yǔ)的交流》,并且翻譯《藝術(shù)與視知覺(jué)》、《藝術(shù)治療實(shí)踐方案》《作為治療師的藝術(shù)家》等有關(guān)繪畫(huà)藝術(shù)治療作品,這些成果奠定了她在繪畫(huà)藝術(shù)治療領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。

       開(kāi)課時(shí)間:2014年4月18-20日

       公司名稱(chēng):京師博仁(北京)信息技術(shù)有限公司

       地址:北京師范南院博仁教育樓(北師大核科學(xué)與技術(shù)南樓

 

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