青島雅思學(xué)校 雅思圖表作文的五個(gè)誤解 青島托福學(xué)校

青島雅思一對(duì)一 青島托福一對(duì)一 青島雅思vip培訓(xùn)
青島雅思，新托福專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-圣約翰(澳洲)語言專修學(xué)校
青島雅思培訓(xùn)學(xué)校六分通過率*學(xué)校-澳洲圣約翰雅思新托福
澳大利亞圣約翰直屬青島圣約翰雅思托福培訓(xùn)中心
青島*只教授雅思和托福課程的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校
青島市山東路9號(hào)深業(yè)大廈A座33層（巴黎春天購物廣場(chǎng)樓上）
posted by Linda 

下面青島圣約翰雅思專家為大家講解一下關(guān)于雅思圖表作文的五個(gè)誤解，僅供參考：

    No.1 分析圖表背后的原因

　　這是*雅思學(xué)生的習(xí)慣性毛病，寫雅思作文時(shí)候總喜歡寫上為什么。雅思小作文是客觀 性寫作，只要求通過圖表描述和總結(jié)，不能寫上為什么，不需要解釋。參照劍5 TEST 1中曲線圖，日本在2030年左右65歲人口數(shù)量預(yù)計(jì)要陡增，但我們只要求寫出事實(shí)，不要求寫出陡增的原因！

　　No.2 連接詞我用了，句子之間的連接也有了，文章完成沒問題了

　 　在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第二點(diǎn)中明確提到了Coherence and Cohesion(連貫與銜接)，可見是一個(gè)相當(dāng)重要的得分參考點(diǎn)。而很多*學(xué)生的作文中充滿了then， after， before等這樣單調(diào)的低級(jí)連接詞，*的得分自然不會(huì)上去。合理的使用一些從句，關(guān)聯(lián)詞會(huì)使你的句子看起來更加精煉和有創(chuàng)意。

　　No.3 趨勢(shì)描寫就是increase和decrease以及l(fā)evel off

　 　同學(xué)們?cè)诿鑼戁厔?shì)的上升或下降的時(shí)候常常只用到了一個(gè)increase & decrease+副詞的模式。殊不知對(duì)上升下降的描寫我們可以采取至少三種的描寫方式動(dòng)詞+副詞，形容詞+名詞以及把上升下降的詞換做形容詞來使用。這 也就正好避免了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)四Grammatical Range and Accuracy(語法范圍與精確)中的陷阱。

　　No.4 有多少種屬性分多少段，有多少圖分多少段

　 　關(guān)于information的organizing 和paragraphing也是一個(gè)很重要的得分參照點(diǎn)。劍4 TEST3中是一張技工，本科，學(xué)士，研究生，碩士以及博士的男女?dāng)?shù)量分布圖。很多同學(xué)在中間描述段的時(shí)候?qū)⑵浒凑諏W(xué)位的排列順序分成了六段來寫，這又讓 你的內(nèi)容變得復(fù)雜和臃腫了！為何不按照性別來分段呢？只需要兩段就可以將圖表內(nèi)容梳理清楚。所以建議大家在動(dòng)筆之前首先在自己的頭腦中有一個(gè)最為清晰和直 觀明了的分段。

　　No.5 Ending 總結(jié)段可有可無，可加主觀觀點(diǎn)

　　在*的結(jié)尾段，建議雅思考生為求文章結(jié)構(gòu)板塊的完整性，起到首尾呼應(yīng)的作用，用1-2句話重申圖表突出特征，總結(jié)圖表反映的現(xiàn)象，揭示其規(guī)律和本質(zhì)。切忌添加主觀觀點(diǎn)！圖表沒有反映的信息，絕對(duì)不寫，也不要隨意亂猜！