銀川文人外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦五年來(lái)，堅(jiān)持專業(yè)師資，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì)的特色辦學(xué)方針。贏得了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)與學(xué)生的好評(píng)?，F(xiàn)開(kāi)展高中強(qiáng)化數(shù)理化培訓(xùn)課程，數(shù)學(xué)課程所選的例題和習(xí)題具有典型性、針對(duì)性和較強(qiáng)的訓(xùn)練價(jià)值，使學(xué)生有效地克服學(xué)習(xí)障礙，減少學(xué)習(xí)過(guò)程中的“無(wú)用功”，積極的引導(dǎo)學(xué)生做到真正的吃透學(xué)透運(yùn)用到難題中從而取得高分。物理課程以教材為基礎(chǔ)，以新物理課標(biāo)為指導(dǎo)，堅(jiān)持注重基礎(chǔ)，加強(qiáng)應(yīng)用，培養(yǎng)能力的命題原則，結(jié)合當(dāng)前*物理命題的新動(dòng)態(tài)，在對(duì)基本知識(shí)、基本技能考查的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生物理知識(shí)應(yīng)用與實(shí)驗(yàn)探究能力的考查，使試卷具有注重雙基，強(qiáng)化觀念理解；聯(lián)系生活，注重知識(shí)運(yùn)用；識(shí)讀數(shù)像，關(guān)注能力培養(yǎng)；化學(xué)課程探究實(shí)驗(yàn)，突出過(guò)程方法；開(kāi)放綜合，呈現(xiàn)物理特色等等特點(diǎn)，重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)探究能力，聯(lián)系熱點(diǎn)實(shí)際，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。貫穿零碎知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化了對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，提升學(xué)生理解能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析推理能力，避免死記硬背，引?dǎo)學(xué)生正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果、過(guò)程以及結(jié)論。幫助學(xué)生適當(dāng)拓寬視野，積累知識(shí)，開(kāi)闊思路，隨機(jī)應(yīng)變，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)問(wèn)題的能力。
