應(yīng)調(diào)整考生心理。許多學(xué)生技術(shù)水準(zhǔn)夠四五級(jí)水平，但是其表演的心理狀態(tài)只有一級(jí)水平，上考場(chǎng)，難免膽小、緊張。應(yīng)該讓孩子在各種場(chǎng)合多進(jìn)行表演，豐富臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，這樣上考場(chǎng)就能松弛，能發(fā)揮出*水平。

調(diào)整練琴生物鐘，進(jìn)行*演奏狀態(tài)。平時(shí)孩子練琴時(shí)多在下午放學(xué)后的4點(diǎn)到6點(diǎn)之間或晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)之間。而考試時(shí)間一般在上午或下午進(jìn)行，這樣孩子演奏時(shí)不容易興奮起來(lái)。因此，家長(zhǎng)在臨考前一星期，應(yīng)有計(jì)劃地安排上午或下午的某段時(shí)間讓孩子進(jìn)入模擬考試狀態(tài)，以適應(yīng)考場(chǎng)的時(shí)間變化。

在噪音干擾下從容演奏。大部分考生的練琴環(huán)境是安靜的，而考場(chǎng)難免有雜音干擾，孩子演奏時(shí)難以專(zhuān)注，易產(chǎn)生煩擾情緒，影響整個(gè)表演的發(fā)揮?？稍诩抑杏秒娨暀C(jī)、錄音機(jī)進(jìn)行有意識(shí)的噪音干擾訓(xùn)練，使孩子能做到旁若無(wú)人地從容演奏。

每天用幾種不同的速度演奏樂(lè)曲。兒童*次在陌生的考場(chǎng)里演奏，速度不易控制好，有時(shí)偏快，有時(shí)偏慢，有時(shí)忽快忽慢。因此，要想在考場(chǎng)成功地發(fā)揮*水平，每天練琴都應(yīng)從稍慢、中速、稍快來(lái)進(jìn)行不同的速度的演奏，或每晚都進(jìn)行模擬的考級(jí)起速來(lái)進(jìn)行演奏。這樣，考級(jí)起速便會(huì)牢固掌握了。

孩子琴藝進(jìn)步是呈波浪型的 ，家長(zhǎng)要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓孩子放下思想包袱，輕裝上陣，充滿自信地走向音樂(lè)考場(chǎng)。