在早安上海漢語(yǔ)培訓(xùn)班，如何教文化背景不同的外國(guó)人成了每日老師探討的內(nèi)容，這是因?yàn)閷?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)存在許多的教學(xué)難點(diǎn)，如拼音教學(xué)，漢字教學(xué)，詞語(yǔ)教學(xué)等等。這不僅是對(duì)外漢語(yǔ)老師頭疼的問(wèn)題，同時(shí)也是外國(guó)學(xué)生頭疼的問(wèn)題。
首先探討的就是拼音的講解，學(xué)漢字首先學(xué)拼音，這也是我們上學(xué)的時(shí)候老師給我們講的方法，就像我們一開始學(xué)英語(yǔ)一樣，26個(gè)字母是我們*要學(xué)的，然后才是詞，字，句子，文章，怎么把拼音給他們教好，是老師們經(jīng)常討論的問(wèn)題，通過(guò)研究，人人都有自己的絕活，教他們輕松學(xué)拼音。
另外上海漢語(yǔ)培訓(xùn)班的教材中有講，詞和詞連寫、中間不分開，易對(duì)學(xué)習(xí)者造成困擾。外國(guó)人初學(xué)漢語(yǔ)的時(shí)候，一切的詞，除非是他學(xué)會(huì)了的，其他的在他面前都是陌生的。他沒法子分辨哪個(gè)字跟哪個(gè)字是一家，哪個(gè)字跟哪個(gè)字不是一家。而且他學(xué)會(huì)了的詞他也不能因地位或用法之不同而作變通的看法。解決關(guān)于詞語(yǔ)這一教學(xué)難點(diǎn)是有方法的。為了便于學(xué)習(xí)，上海漢語(yǔ)培訓(xùn)班老師可以在剛開始的時(shí)候適當(dāng)幫助學(xué)生進(jìn)行分詞，詞與詞之間留出一點(diǎn)兒空白，使外國(guó)學(xué)生一看就可以知道哪個(gè)字獨(dú)立為詞，哪兩個(gè)是一塊兒的，哪三個(gè)是一塊兒的。這樣就解決了這一問(wèn)題，而且也便于漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。
*上海漢語(yǔ)培訓(xùn)班經(jīng)常告訴同學(xué)們的一句話就是：學(xué)無(wú)止境，需要自己下工夫，方能到達(dá)理想的境地。
