西安韋博成人英語口語培訓(xùn)：如何有效學(xué)習(xí)英語口語，一個(gè)經(jīng)典的英語口語學(xué)習(xí)方法：英語 ，學(xué)習(xí)英語口語發(fā)音的內(nèi)容有三個(gè)：音、腔、調(diào)。首先要掌握單音的發(fā)音要領(lǐng)。單音不要搞得太細(xì)，因?yàn)閱我舭l(fā)得再準(zhǔn)，如果沒有讓英語本族人聽著順耳的腔也不能算地道地表達(dá)。“腔”指的是英語單詞音節(jié)的輕重和在話語中高低的變化（在*語音書上稱“節(jié)奏”）。*人說英語不地道的一個(gè)主要原因就是腔不到位。顯然，發(fā)音學(xué)習(xí)的主要精力要放在腔上。此外，你得學(xué)會(huì)英語本族人用語調(diào)傳遞信息和表達(dá)情感變化的習(xí)慣。

這是學(xué)習(xí)說英語的高級境界　

1、到英語 要想練成一口“洋腔洋調(diào)”的英語口語，到英語去練習(xí)是最有效的辦法，這樣可以直接與英語本族人交流。但是這也是最昂貴的方式，只是少數(shù)人的選擇。

2、到英語角 如果去英語角的目的是學(xué)習(xí)就不對了。其實(shí)應(yīng)該把那里當(dāng)作練習(xí)英語表達(dá)的地方，在那里充分展示自己，建立起說英語的信心，鍛煉自己與不同的人說英語的膽量和能力。去那里要的是一種志同道合的氛圍。如果沒有時(shí)間去，你還可以自言自語，把自己想象成兩個(gè)人在對話。

3、找[3]外教一對一練習(xí) 　　在國內(nèi)找外教一對一練習(xí)口語跟出國效果差不多，但費(fèi)用會(huì)省很多。現(xiàn)在*外國人很多，特別是一些大城市，如北京、上海等，外國人隨處可見?？梢灾鲃?dòng)上去跟他們用英語交流，或者花錢找一個(gè)外教一對一專門陪練口語。其中北京新東方英語學(xué)校一對一外教或者一對多外教多年輔導(dǎo)，場景教學(xué)，一直受到好評，或者也可以上網(wǎng)看看。

4、多進(jìn)行口語練習(xí) 目前大部分目前還無法出國或者找外教學(xué)習(xí)英語，而傳統(tǒng)英語角在時(shí)間、地點(diǎn)、形式上的局限，限制了一部分人學(xué)習(xí)英語的熱情。 為提高英語口語的練習(xí)，可以試試電話英語角、網(wǎng)絡(luò)英語角等形式的練習(xí)平臺。其中比較*的電話英語角，是聯(lián)通116114中7號鍵教育導(dǎo)航里的天天英語。天天英語是一種以電話作為交流方式的新型英語角，為實(shí)現(xiàn)全民說英語，搭建了一個(gè)極易操作和功能齊全的英語口語交流平臺。英語口語好的人都有這樣的同感：從練發(fā)音（對腔和調(diào)進(jìn)行大量練習(xí)）開始效果甚佳。不要總想著這句話怎么寫，怎么翻譯。這些都會(huì)妨礙口語學(xué)習(xí)。

*，經(jīng)驗(yàn)證明，選擇好的導(dǎo)師、好的教材，加上科學(xué)、理性的學(xué)習(xí)方法，學(xué)說英語沒有不成功的！

·【西安韋博國際英語的上課方式是怎樣的呢】

我們韋博國際英語上課方式是由一個(gè)外教帶領(lǐng)最多不超過四個(gè)人的小班授課形式。上課時(shí)間可以根據(jù)學(xué)員自己方便的時(shí)間來選擇。

·【西安韋博國際英語課程的費(fèi)用是多少】

我們的收費(fèi)是根據(jù)為您度身定制的課程來決定的，而您的課程是根據(jù)您目前的英語水平（需到學(xué)校做專業(yè)測試了解您的英語水平）以及您的學(xué)習(xí)目標(biāo)來確定的。

·【*有那么多英語培訓(xùn)學(xué)校。我為什么要選擇在韋博學(xué)習(xí)】

 1.我們是上海外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一；
2.我們是首批外語培訓(xùn)示范基地；
3.華南地區(qū)教育杰出品牌還有很多榮譽(yù)，建議您到中心詳細(xì)來做咨詢了解。

·【我如何確定哪種英語培訓(xùn)課程適合我】

您的課程是根據(jù)您目前的英語水平（需到學(xué)校做專業(yè)測試了解您的英語水平）以及您的學(xué)習(xí)目標(biāo)來確定的。

·【西安韋博國際英語的學(xué)習(xí)能提高雅思、托?？荚嚨姆?jǐn)?shù)嗎】

我們學(xué)?？梢詾橐鰢魧W(xué)的學(xué)員提供專門的有針對性的培訓(xùn)，并且我們的學(xué)員在這里不但能受到專業(yè)的培訓(xùn)，還可以進(jìn)一步提高英語綜合使用能力，主要以聽力和口語為主。

·【西安韋博國際英語的外籍英語教師從哪里聘請來的】

我們的外教均來自于歐洲和英聯(lián)邦，具有TESOL資格證書及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深英語母語外教。

【先進(jìn)的英語學(xué)習(xí)方法】

【韋博英語學(xué)校的教學(xué)理念】：

1.腦神經(jīng)理論：

韋博英語的英語教學(xué)以腦神經(jīng)科學(xué)的研究成 果為依據(jù)，課程大綱設(shè)計(jì)合理，課程功能實(shí)用可靠，為教師提供有效的英語教學(xué)方案， 是一種革命性的多媒體互動(dòng)式英語學(xué)習(xí)方案。
韋博英語的英語教學(xué)方案是以腦神經(jīng)科學(xué)理論為依據(jù),結(jié)合人體腦神經(jīng)對語言學(xué)習(xí)的接受特點(diǎn)。 腦神經(jīng)科學(xué)專家研究證明：語言學(xué)習(xí)意味著大腦內(nèi)發(fā)生變化.要使習(xí)得發(fā)生,需要大 腦產(chǎn)生變化以及大腦內(nèi)腦神經(jīng)元之間建立新聯(lián)結(jié)。 這種英語教學(xué)模式充分利用 視覺、聽覺、概念對腦神經(jīng)元的多次反復(fù)刺激，以建立鞏固腦神經(jīng)元之間的新聯(lián)結(jié)，從而促進(jìn)大腦內(nèi)部產(chǎn)生變化，形成由短期記憶向長期記憶順利過渡。
 

2.語言習(xí)得理論：

二語是指除母語外的第二種語言，二語習(xí)得(Second Language Acquisition)通常指母語習(xí)得之后的任何其他語言學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行大量的交際性語言實(shí)踐，重視語言的輸入輸出，重視語言習(xí)得過程的循序漸進(jìn)性以及對語言的感受性學(xué)習(xí)，包括學(xué)生對語言材料的不斷積累。 
韋博英語采用如同英語母語環(huán)境的情景化教學(xué)，利用生活中出現(xiàn)的一些問題來設(shè)置一些真實(shí)的情景。在此基礎(chǔ)上，教師可安排學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)或進(jìn)行扮演角色。通過真實(shí)性任務(wù)，讓學(xué)生了解自己所要解決的問題并在授課中表達(dá)自己的知識。
 

3.知行合一：

知中有行，行中有知，知行合一！
明代心學(xué)集*者王守仁，首次提出知行合一說,提倡學(xué)習(xí)與實(shí)踐的相結(jié)合。 
韋博通過長期教學(xué)活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出： 
Practice makes perfect，不斷的練習(xí)是學(xué)習(xí)英語的不二法門。 
學(xué)生容易犯的*錯(cuò)誤是試圖盡快地學(xué)完每個(gè)任務(wù)。但是這樣做是不能夠培養(yǎng)有效交流所需的基本技能和自信的。請記?。菏炷苌桑?/span>
 

【西安韋博英語的教學(xué)模式】：

1. Call模式

計(jì)算機(jī)輔助語言教學(xué) (Computer-Assisted Language Learning) 
通過學(xué)員上機(jī)和教師指導(dǎo)相結(jié)合的方式，將以教師為主導(dǎo)的知識傳授型教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的能力培養(yǎng)型教學(xué)模式。讓學(xué)生從被動(dòng)的知識接受者轉(zhuǎn)變?yōu)檎J(rèn)知的主體、語言的積極構(gòu)建者。
 

2.沉浸式母語環(huán)境：

韋博英語在十多年英語培訓(xùn)過程的經(jīng)驗(yàn)積累中，由英語為母語的外籍資深TESOL 認(rèn)證教師以及豐富海外背景的中籍語言專家的共同努力，讓你沉浸在猶如英語母語的 語言環(huán)境中，徹底擺脫啞巴英語的困境，脫口而出一口流利英語。
 

3.輸入與輸出：

作為一種重要的語言輸出能力,“說”長期以來被忽視，口語教學(xué)一直是所有英語教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)?？谡Z教學(xué)不是傳統(tǒng)意義上傳授知識的課程,而是把學(xué)生的語言知識轉(zhuǎn)化為交際能力,即輸出能力的課程。能否轉(zhuǎn)化成功,一方面取決于語言知識的積累,另一方面取決于對所積累知識的實(shí)踐運(yùn)用。韋博英語將語言輸入與輸出有效結(jié)合并融入口語教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)學(xué)員應(yīng)以口語作為學(xué)習(xí)重點(diǎn),靈活運(yùn)用教材,以語言習(xí)得為目標(biāo),提高英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量,重視語言輸出（英語口語）,促進(jìn)英語的知識學(xué)習(xí)向口語能力的轉(zhuǎn)化。