在教外國人中文的教學(xué)過程中不能總是一味講課，學(xué)生一味的聽，這樣沒有互動性的課堂，學(xué)生不免會覺枯燥無味，在教外國人中文的時候要設(shè)立一些有趣的環(huán)節(jié)，如說設(shè)置不同的獎勵機(jī)制 。
一、及時表揚(yáng)：教外國人中文老師的表揚(yáng)雖然是廉價的獎品，卻能激發(fā)學(xué)生不斷努力向上。學(xué)生在學(xué)習(xí)方面哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都應(yīng)該隨堂及時表揚(yáng)，而且表揚(yáng)時應(yīng)具體到人。這樣不僅讓受表揚(yáng)的學(xué)生更自信，能夠積極配合對外漢語培訓(xùn)老師課堂上來教外國人中文，也無形中給其他學(xué)生樹立榜樣。
二、建立規(guī)范的獎懲制度：在教外國人中文時設(shè)置中文角我們建立一個學(xué)生的日常表現(xiàn)評比欄，以周為單位，每周獲得笑臉作為獎勵，這些獎勵在不斷的調(diào)劑著學(xué)生的課堂表現(xiàn)。
三、獎品要投其所好：相對于商店、超市中滿目琳瑯的“現(xiàn)成品”，學(xué)生則更感興趣于對外漢語培訓(xùn)老師手上簡易的手工作品。如：折疊的紙房子、紙飛機(jī)、風(fēng)車；剪裁的紙蝴蝶、荷花；精致的賀年卡等。小巧的獎品在課前全班范圍內(nèi)“展示”一番，讓學(xué)生獲得獎品的欲望轉(zhuǎn)化為認(rèn)真聽課的動力，為良好的漢語課堂秩序打下基礎(chǔ)。
教外國人中文的老師和學(xué)生之間有了互動，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛自然而然有了放松，這樣對老師來說會有很大的一個幫助，因?yàn)閷W(xué)生不會再覺的中文枯燥反而會覺有趣。
