心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：

      *成就=20%智商+80%情商

      所以，擁有致勝情商，

      將大大有助于您實(shí)現(xiàn)幸福夢(mèng)想。

       What 情商概念和意義是什么？

　　情商（EQ）即情感智力，核心是心理素質(zhì)，情商與生活環(huán)境有關(guān)，可以通過精心的訓(xùn)練提高。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)?？偟膩碇v，人與人之間的情商并無明顯的先天差別，更多與后天的培養(yǎng)息息相關(guān)。無論是商界奇才，還是政界明星，他們都有一個(gè)共同的特征：高情商。情商——人類智能的第二次生命，決定個(gè)人命運(yùn)的最關(guān)鍵因素！

       Why 為什么要參加情商訓(xùn)練？

　　曾震驚的“馬加爵”和“藥家鑫”案，心理學(xué)家的評(píng)價(jià)是：迷失自我、缺乏自信、性格封閉，生活環(huán)境太狹窄，不會(huì)處理生活中的矛盾與沖突。*青少年心理衛(wèi)生委員會(huì)主任鄭曉邊表示：“一些生缺乏人際交往能力是連日來高校死傷事件頻頻出現(xiàn)的一個(gè)重要原因，這背后是長(zhǎng)期以來相關(guān)教育的缺失。無論是家庭還是學(xué)校、社會(huì)，都應(yīng)該盡快亡羊補(bǔ)牢”！

　　悲劇引人深思：當(dāng)高智商的學(xué)子在情緒上不能自控的時(shí)候，往往會(huì)產(chǎn)生許多心理問題，不但不能發(fā)揮自己的才能，反而對(duì)自身和整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生可怕的后果！

    在應(yīng)試教育壓力下，家長(zhǎng)總是不惜花費(fèi)大量時(shí)間、精力、金錢對(duì)孩子進(jìn)行應(yīng)試教育投資，結(jié)果卻經(jīng)常達(dá)不到預(yù)期效果，反而導(dǎo)致孩子厭學(xué)、學(xué)習(xí)獨(dú)立性差、任性自私等。近幾年，學(xué)生因?qū)W業(yè)壓力、與父母溝通問題而選擇離家出走、自殺的現(xiàn)象頻頻充斥人們的眼睛。

   心理專家認(rèn)為，孩子學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)做學(xué)問更重要。然而很多家長(zhǎng)都只注重對(duì)孩子智力的培養(yǎng)，而忽略了情商的訓(xùn)練，結(jié)果導(dǎo)致情商低的孩子越來越多。

       How  情商課程是如何上的？

　　本期情商訓(xùn)練課程，是運(yùn)用美國(guó)哈弗情商教育理論，由國(guó)內(nèi)權(quán)威兒童教育心理學(xué)家在數(shù)十年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)及案例研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)而成，每一堂課程目標(biāo)都有其原始案例模型及形成理念，涵蓋兒童內(nèi)在精神心理系統(tǒng)：情緒系統(tǒng)，人格系統(tǒng)，動(dòng)力系統(tǒng)，價(jià)值系統(tǒng)，能力系統(tǒng)。

　　通過體驗(yàn)、討論、模擬、角色扮演、游戲、繪畫表達(dá)等豐富生動(dòng)的教學(xué)方式，引導(dǎo)孩子自我認(rèn)知、自我確認(rèn)并最終達(dá)到自我統(tǒng)合，消除孩子內(nèi)心的沖突與矛盾，人格呈現(xiàn)完整的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，消除負(fù)面因素，建設(shè)正向思維。

       What 情商課程可以培養(yǎng)什么？

One  培養(yǎng)孩子自信樂觀，勇于表達(dá)。自信是自強(qiáng)自立的前提，也是勤奮和超越平庸的必備。

Two  培養(yǎng)正確價(jià)值觀，學(xué)會(huì)自我接納，學(xué)會(huì)對(duì)自我價(jià)值的整體認(rèn)知，啟動(dòng)孩子內(nèi)在的動(dòng)力系統(tǒng)。

Three 培養(yǎng)自我管理能力，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)知、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)及手機(jī)電視等高科技電子設(shè)備，不迷戀、不上癮、有節(jié)制。 

Four 培養(yǎng)孩子自我情緒管理能力，塑造人格的健康完善發(fā)展。有了內(nèi)在的和諧，內(nèi)外得到了統(tǒng)一，人生才會(huì)真正出彩！

Five 提高孩子的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)力，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)真正產(chǎn)生興趣。孩子的學(xué)習(xí)興趣是建立在學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，只有提高了孩子的基本學(xué)習(xí)能力，才會(huì)有學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生和成績(jī)的提高。

Six  培養(yǎng)建立良好人際交往和伙伴關(guān)系，處理沖突。培養(yǎng)負(fù)責(zé)、付出、感恩三項(xiàng)人格素質(zhì)并能付諸行動(dòng)，建立分享意識(shí)，學(xué)會(huì)感恩。學(xué)會(huì)正確看待和建立伙伴關(guān)系，能有效的溝通與合作，增強(qiáng)處理解決問題的能力。　　

【老師介紹】

        
　　王一惠，*執(zhí)業(yè)高級(jí)心理咨詢師，*“優(yōu)秀心理學(xué)工作者”，金貝誠(chéng)教育機(jī)構(gòu)公司培訓(xùn)總監(jiān)，鄭州健康教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事，家庭教育委員會(huì)主任委員，兒童心理與行為研究專家，身心健康整合專家。

        王一惠老師擁有10年的兒童學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練，兒童心理行為問題輔導(dǎo)，以及身心健康療愈方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為數(shù)萬家長(zhǎng)做過家庭教育指導(dǎo)及親子溝通培訓(xùn)，眾多家長(zhǎng)們的支持帶給了王一惠無限的解決問題的動(dòng)力與靈感，10年的專業(yè)研究與實(shí)踐成就王一惠老師在兒童教育領(lǐng)域取得了卓越成績(jī)。

【招生對(duì)象】5—7歲兒童；8—12歲兒童。

【上課時(shí)間】周六、周日（2小時(shí)/次，每周1次課）。

地址：鄭州國(guó)貿(mào)公館2號(hào)樓21樓2111室（中原路桐柏路口向南50米路西）。