返學(xué)費(fèi)網(wǎng) > 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) > 石家莊世紀(jì)揚(yáng)帆
授課機(jī)構(gòu):石家莊世紀(jì)揚(yáng)帆
地址:滄州市署西街工人文化宮3樓301
網(wǎng)報(bào)價(jià)格:¥電詢
課程原價(jià):¥電詢
咨詢熱線:400-850-8622
課程詳情 在線報(bào)名
一)遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)
此種結(jié)構(gòu)較前兩種結(jié)構(gòu)復(fù)雜,但如果運(yùn)用得當(dāng)將會(huì)收到較好的效果。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)是指在即興評(píng)述中逐步深入、層層遞進(jìn)的組合樣式。這種"抽絲剝繭"的方法較適用于對(duì)名著名句和詩(shī)句的評(píng)述。這種結(jié)構(gòu)的實(shí)質(zhì)是人們由淺入深、不斷深化的認(rèn)識(shí)過(guò)程在評(píng)述結(jié)構(gòu)上的反映。
在遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)中,評(píng)述者不是直接提出自己的結(jié)論,而是先提出表層的、容易使人接收的觀點(diǎn),繼而由表及里,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),步步深入,*得出結(jié)論。用這種結(jié)構(gòu)闡發(fā)事理,往往獲得水到渠成,令人信服的效果。
二)并列式結(jié)構(gòu)
并列式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是整齊、明朗,對(duì)比強(qiáng)烈,常常給人很強(qiáng)烈的印象。并列式結(jié)構(gòu)就是指中間部分運(yùn)用平行式結(jié)構(gòu),都與主論點(diǎn)平行,其中又可分為類比式和對(duì)比式。具體地說(shuō),就是在主論點(diǎn)提出后,可用具體例證來(lái)評(píng)述,與主論點(diǎn)對(duì)立的例證為對(duì)比式結(jié)構(gòu),反之則為類比式。
類比式并列結(jié)構(gòu)是以不同類的事物所具有的某種相似點(diǎn)為依據(jù),并把這些不同類的事物并列在一起,以展示某種共性。這種結(jié)構(gòu)不僅能夠化抽象為具體,化深?yuàn)W為淺顯,而且,往往使評(píng)者有趣,聽(tīng)者有味。對(duì)比式并列結(jié)構(gòu)是把同一大類中的不同事物并列在一起的結(jié)構(gòu)樣式。這種并列,有兩種情形:
*種情形是不同個(gè)體之間或群體之間的并列。例如,1991年11月18日,《大眾電影》第十四屆百花獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式上,李雪健因主演《焦裕祿》而獲"金雞獎(jiǎng)"和"百花獎(jiǎng)"兩個(gè)大獎(jiǎng)。他當(dāng)場(chǎng)吐出的兩句肺腑之言就是這種結(jié)構(gòu):苦和累都讓一個(gè)大好人焦裕祿受了,名和利都讓一個(gè)傻小子李雪健得了。李雪健這兩句引起全場(chǎng)熱烈掌聲的妙語(yǔ),除了內(nèi)在思想的樸實(shí)、深刻所顯示的人格力量之外,還在于這種結(jié)構(gòu)的美:四組對(duì)立的反義詞正反對(duì)比,給人以鮮明獨(dú)特的視覺(jué)意象,既通俗易懂,又生動(dòng)形象。
第二種情形是同一個(gè)體或同一群體在不同場(chǎng)合下的不同特點(diǎn)之間的并列。例如,有的人把同一個(gè)人臺(tái)上說(shuō)的和臺(tái)下做的并列起來(lái),把當(dāng)面說(shuō)的和背后說(shuō)的并列起來(lái),就屬于這種結(jié)構(gòu)。
三)分合式結(jié)構(gòu)
這種結(jié)構(gòu)比較常用。分合式結(jié)構(gòu)是把演講的有關(guān)內(nèi)容分解或綜合的組合樣式。在即興評(píng)述開(kāi)始之前,如果考生已經(jīng)確定用此方法,就應(yīng)先想好分論點(diǎn)。幾個(gè)分論點(diǎn)的評(píng)述即構(gòu)成了即興評(píng)述的中間部分也就是主體部分。分合式結(jié)構(gòu)分為兩種具體樣式:
一是總分式。這種樣式是先提出一個(gè)總的論點(diǎn),而后分別闡發(fā)。比如說(shuō)"君子坦蕩蕩,小人常戚戚"這個(gè)試題,分論點(diǎn)即可分立為兩部分:一,正人君子為什么會(huì)思想樂(lè)觀?二,無(wú)義小人為什么會(huì)憂心忡忡?將這兩個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比評(píng)述,從中得出富有哲理的結(jié)論。
一是分總式。這種樣式是先分別闡述事物的各個(gè)方面,而后得出總的結(jié)論。例如,我們?cè)诮榻B一個(gè)單位時(shí),先介紹這個(gè)單位的歷史由來(lái)、歷史功績(jī)、現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展前景等幾個(gè)方面以后,再得出對(duì)這個(gè)單位總的結(jié)論的結(jié)構(gòu)樣式,便是這種分總式結(jié)構(gòu)。
總分式和分總式不能截然分開(kāi)。在實(shí)際評(píng)述中,常常把兩種方法結(jié)合起來(lái)交替使用?;蛳瓤偤蠓郑蛳确趾罂?。
一般來(lái)說(shuō),遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)可遵循如下模式:首先,講出出處和作者;其次,解釋其字面含義;再次,剖析其深層內(nèi)在的涵義;然后,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活:*,將主題深化和升華。
只要一個(gè)電話
我們免費(fèi)為您回電