大家都知道，2010年變革后的考試劃分為五個(gè)等級，分別是：
Ｎ１：與原1級水平及評價(jià)合格標(biāo)準(zhǔn)大體相同，只是在原有的基礎(chǔ)上提高測定能否達(dá)到某種運(yùn)用能力的難度范圍
Ｎ２：與原2級水平大體相同
Ｎ３：在原2級與3級之間的水平
Ｎ４：與原3級水平大體相同
Ｎ５：與原4級水平大體相同
我校根據(jù)2010年考試改革的要求綜合制定教學(xué)大綱，增加口語和會話的比重，豐富課程的同時(shí)全力應(yīng)對新改革后的考試要求.
《日語0-N4業(yè)余班》
招生對象
目前零起點(diǎn)或者有點(diǎn)基礎(chǔ)，日語興趣愛好者、準(zhǔn)備出國留學(xué)、在日企就業(yè)或準(zhǔn)備日企就業(yè)的等人員。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
零基礎(chǔ)入門，從五十音圖開始學(xué)，傳授學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，并結(jié)合情景會話及學(xué)唱日語歌曲來提升學(xué)員的聽說水平，聽說讀寫綜合訓(xùn)練，輕松打下穩(wěn)固的日語基礎(chǔ)。N4級采用日語授課，并結(jié)合情景會話及學(xué)唱日語歌曲，來提高學(xué)員的聽說水平，每單元就會進(jìn)行一次考試，使學(xué)員可以隨時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，學(xué)完
后可達(dá)改革后考試N4級水平。
學(xué)習(xí)特色
應(yīng)對2010年新改革考試，加大聽力和會話的比重。每課循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)日語會話、詞匯、文法。老師采用互動(dòng)式教學(xué)模式，讓每位學(xué)員能夠寓教于樂，在互動(dòng)中學(xué)到實(shí)用日語，掌握考試技巧。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
N5級掌握初級語法，100字左右的漢字，800個(gè)左右的詞匯，能夠進(jìn)行簡單的對話，可閱讀及書寫淺易短小的文章。
N4級學(xué)完掌握300字左右的漢字，1500個(gè)左右的詞匯，掌握日常生活中常用會話，具有一般會話及閱讀書寫簡單文章的能力。可輕松應(yīng)對改革后的N4級考試。
《日語N4-N2業(yè)余班》
適合對象：
目前有一點(diǎn)基礎(chǔ)（N4或者N3），日語興趣愛好者，準(zhǔn)備出國留學(xué)，進(jìn)日企就業(yè)等；（從零起點(diǎn)開始，或者具備初級基礎(chǔ)的學(xué)員均可參加）；
教學(xué)目標(biāo)：
補(bǔ)充二級語法、詞匯、口語等相關(guān)知識，協(xié)助順利通過二級能力考試；流利地日常交流與會話；對于學(xué)歷不占優(yōu)勢的學(xué)生，無疑二級是進(jìn)入日本留學(xué)的*日語水平門檻了。大多企業(yè)對員工日語水平的*要求也是二級，因此二級是學(xué)日語人員必過等級。
培訓(xùn)特色：
在強(qiáng)調(diào)日語系統(tǒng)性教學(xué)的基礎(chǔ)上，有側(cè)重的對日語能力等級考試、商務(wù)就職日語、生活交流口語等進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。課堂教學(xué)集趣味性和實(shí)用性于一體，讓學(xué)生在一個(gè)班級團(tuán)隊(duì)中輕松愉快地實(shí)現(xiàn)“聽說讀寫譯”的全方位提高。