相關考試
學完后可參加N1級能力考試、J.TEST考試A、B級、日語口譯；

學習特色
詳細的學習初級實用日語課程，每課循序漸進的學習日語會話、詞匯、文法。老師采用互動式教學模式，讓每位學員能夠寓教于樂，在互動中學到實用日語，掌握考試技巧。

適用對象
目前零起點或者有一點基礎，日語興趣愛好者，準備出國留學，進日企就業(yè)等。

學習目標
達到N4級能力考試、流利的日常交流與會話。
續(xù)讀課程
中級課程

相關考試
學完初級全能課程后可以參加日語N4級能力考試；

集中培訓是語言學習的一種方法，這種方法由于學習進度快，學習效果好，已廣泛用于出國留學人員的出國前培訓。學員如何盡早適應這種進度快、記憶強度大的培訓方式，掌握一定的學習方法很關鍵。為此，預校學生會學習部組織了赴日博士班學習較好的學員，就日語初級階段學習，交流了各自的學習體會，現(xiàn)概括如下，以供日語初學者參考。 返回頂部>>

方法1：勞逸結(jié)合。不少同學進預校后，感到學習任務重、壓力大，因此早起晚睡，整天神經(jīng)搞得很緊張。由于緊張，常常晚間睡不好，甚至失眠，結(jié)果白天學習時昏昏然，學習效果不好。而適當調(diào)整作息時間，保證一定的運動(如跑步、打球等)時間后，效果大不一樣，不僅提高了學習效率，也為長時間大強度學習保持了良好的體質(zhì)。

方法2：合理利用學習工具。培訓教材一般配有磁帶，學員也都有收錄機，如何合理利用課本及音像工具，也很有學問。有的同學在單詞初步記住后，聽著磁帶看著書聽一兩遍，然后聽聽磁帶寫出來文型，*再讀幾遍，這種方法要比只聽不看、邊聽邊看或只讀不聽都要好。有些學員因為有磁帶便只聽磁帶，自己卻不讀，這反而不利于學習。

方法3：循環(huán)前進。一般單詞及句型*次記住后，在很短一段時間內(nèi)就會忘記，隨著記憶次數(shù)的增加，記憶保留的時間也增加。因此，及時重復是非常必要的。循環(huán)前進是指在預習新一課時，特別是預習新一課的單詞時，連帶復習剛學過的2—3課，這樣便形成一個小循環(huán)，等到階段考試前，再將本階段學過的內(nèi)容簡單復習形成大循環(huán)，這種方法學完的內(nèi)容記憶時間長，不容易忘記。

方法4：善于總結(jié)規(guī)律。很多學員在學日語前都有較好的英語功底，而曰語中又有大量外來語，其中絕大多數(shù)來自英語，及時總結(jié)原英語單詞發(fā)音和日語外來語發(fā)音的轉(zhuǎn)換規(guī)律，可以使外來語記憶變得相當輕松。甚至自己都可把英語單詞換成日語外來語。對于日語中當用漢字的音讀，由于其比較固定，并和漢語拼音也存在一定關系(如漢語拼音以“n”結(jié)尾時，日語音讀時尾音為“h”，漢語拼音以ng結(jié)尾時，日語音讀一般為長音等等)，如果能及時總結(jié)并加以運用，也可以大大方便音讀單詞的記憶。這方面已有很好的一些參考書可以利用。