武漢畫(huà)室文化課培訓(xùn)哪家好？武漢北藝畫(huà)室。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2015年藝考總?cè)藬?shù)相比往年減少了一點(diǎn)，這跟新政策的推出和藝考難度加大有著莫大關(guān)系。從2015年教育部對(duì)藝考推出的新政策可以看出，對(duì)藝考生綜合素質(zhì)的要求提高，藝考熱潮開(kāi)始出現(xiàn)理性回歸平穩(wěn)。然而，作為藝術(shù)類(lèi)中最為熱門(mén)的兩大專(zhuān)業(yè)類(lèi)型美術(shù)類(lèi)和設(shè)計(jì)類(lèi)，人數(shù)依然高燒不退。武漢畫(huà)室文化課培訓(xùn)哪家好  

面對(duì)如此“百萬(wàn)雄獅爭(zhēng)過(guò)獨(dú)木橋”的形式，已經(jīng)開(kāi)始著手為2015年藝考做準(zhǔn)備的考生們，該注意什么呢？  

為此，我們來(lái)到武漢北藝畫(huà)室。這家曾被授予“畫(huà)室”的美術(shù)高考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從2004年創(chuàng)辦至今，分別為國(guó)美、央美、清華美術(shù)、湖北美術(shù)、四川美術(shù)、西安美術(shù)、北京服裝、東華等各大美術(shù)院校輸送了大批優(yōu)秀的藝術(shù)學(xué)生。2015年，武漢北藝畫(huà)室總共179人參加湖美考試，過(guò)線人數(shù)153人，央美過(guò)線12人，國(guó)美過(guò)線9人，湖北工業(yè)過(guò)線45人的好成績(jī)……，躋身升學(xué)率*的畫(huà)室之一，成為武漢乃至最正規(guī)，*影響力的畫(huà)室之一。  

作為北藝畫(huà)室的創(chuàng)辦人之一的涂靜老師，根據(jù)近幾年的藝考總結(jié)，對(duì)于2015年美術(shù)與設(shè)計(jì)類(lèi)的藝考生，給予了幾個(gè)意見(jiàn)。  

一、選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)  

根據(jù)近幾年調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，每年在200名過(guò)線藝考生中，有將近150名學(xué)生在考前都接受過(guò)藝考機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，剩余的50名考生中，大部分是本身就具有藝術(shù)方面的天賦，少數(shù)是靠運(yùn)氣。  

因此，對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)，選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行考前基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)還是有必要的。此外，正規(guī)的、合格的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師除了能很快的讓考生在考前做好沖刺復(fù)習(xí)外，還能很系統(tǒng)的針對(duì)考生自身的潛質(zhì)為其提供美院選擇建議，并且針對(duì)歷年個(gè)美院校考和面試情況，制定對(duì)策。這就是所謂的知己知彼，知己才能選擇適合自己的美院，知彼才能從容面對(duì)美院考官的難題。  

二、練好基本功，賦予作品靈魂  

作為美術(shù)類(lèi)考生都知道，美術(shù)的基本學(xué)習(xí)主要抓住色彩、素描和速寫(xiě)三個(gè)方面。  

素描是一切造型的基礎(chǔ)，主要考察考生對(duì)造型的把握能力，構(gòu)圖整體、大比例、基本結(jié)構(gòu)形態(tài)都很重要。所以，創(chuàng)作中切勿死死盯住某個(gè)局部進(jìn)行刻畫(huà)，而忽略整體關(guān)系。  

色彩是繪畫(huà)種類(lèi)的主要造型因素，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，色彩基本知識(shí)的掌握要用整體的、對(duì)比的方法來(lái)觀察對(duì)象，盯著一塊顏色拼命造色，只會(huì)把色彩搞亂?？忌梢园焉蕦?duì)比起來(lái)看，色彩關(guān)系就是色相、明度和純度，處理好固有色和環(huán)境色間的關(guān)系。  

速寫(xiě)考試，不是畫(huà)的速度快就好。如果基礎(chǔ)不是很好的考生，可以先定構(gòu)圖，再找大比例，基本型定好后，再?gòu)男误w入手，這樣就不會(huì)有大的失誤。  

建議考生平時(shí)可以多進(jìn)行寫(xiě)生訓(xùn)練，做好基本功的訓(xùn)練。  

而作為設(shè)計(jì)類(lèi)的藝考生，除了傳統(tǒng)的基本知識(shí)學(xué)習(xí)外，還要注重自身潛力的挖掘。盡管設(shè)計(jì)類(lèi)考試沒(méi)有面試，但是考官們會(huì)從考試作品中看出考生的設(shè)計(jì)潛力以及綜合素質(zhì)。  

設(shè)計(jì)類(lèi)考生除了要具備美術(shù)方面的基本知識(shí)外，還要不斷提高自己的創(chuàng)意發(fā)散思維，能夠靈活，有個(gè)性的將自己的創(chuàng)意融入作品中去。  

三，注重文化課知識(shí)的學(xué)習(xí)  

2014年推出的藝考新政策中，提高了文化課成績(jī)的比重，這就要求考生除了要學(xué)習(xí)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要保持文化成績(jī)不拉后腿。這對(duì)一些本來(lái)就因?yàn)槲幕煽?jī)不好而走上藝術(shù)道路的考生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)有些困難。但是，跟只參加高考的文化生相比，藝考生的文化課考試就簡(jiǎn)單的多，以大部分考生的能力，只要稍微努力一點(diǎn)，文化成績(jī)不會(huì)成為絆腳石的。  

四，保持好心態(tài)  

有少部分選擇藝考道路考生心態(tài)不穩(wěn)，對(duì)自己本身的藝術(shù)細(xì)胞沒(méi)信心，在是要選擇藝術(shù)道路還是文化道路上，猶豫不決，這樣徘徊不定，到了快考試了開(kāi)始心浮氣躁，結(jié)果兩條路都沒(méi)能走好。既然選擇了要走藝術(shù)道路，考生就應(yīng)該全力以赴，這樣才能學(xué)有所成，考上理想院校。