2015年溫州中學(xué)生高復(fù)補(bǔ)習(xí)學(xué)校面向蒼南靈溪，龍港等周邊地區(qū)招生，招生應(yīng)（往）屆的普高、中專、技校、職高畢業(yè)生，如何選擇高復(fù)學(xué)校指導(dǎo)，全封閉教學(xué)，有食宿安排。

    選擇怎樣的高復(fù)班入學(xué)，事關(guān)個(gè)人的前途和家庭的未來。在這個(gè)人生的關(guān)鍵時(shí)刻，必須慎而又慎。如果擇校的理念不端正，選擇的標(biāo)準(zhǔn)有問題，或者輕信別人的宣傳，或者跟著別人盲從，那都是很危險(xiǎn)的事情！為此，“楊府山”每年高考結(jié)束后，為了讓大家理性地選擇高復(fù)學(xué)校，選擇好的高復(fù)學(xué)校，都將目前高復(fù)招生中看到的形象總結(jié)出來，寫給學(xué)生和家長看，請(qǐng)同學(xué)們及家長不妨聽聽“楊府山”給你說幾句大實(shí)話：

      *句：不要輕信對(duì)方的宣傳

     現(xiàn)在社會(huì)上虛假的廣告很多，教育界也逐漸被污染了。近幾年來，少數(shù)高復(fù)班的廣告中塞滿了文字游戲、虛假數(shù)字、動(dòng)聽言辭、子虛承諾。他們的胡編亂造，諸如：“高復(fù)一年，平均提高100分以上”、“本科上線率達(dá)99%”、“我校**同學(xué)是當(dāng)年我省復(fù)讀生中進(jìn)步*的學(xué)生”、“浙江省復(fù)讀生狀元”等等，早已成了教育界的笑柄。同學(xué)們在看廣告時(shí)千萬要多一個(gè)頭腦，不要輕信宣傳！以“虛假數(shù)字”為例，同學(xué)們對(duì)高復(fù)班的“升學(xué)率”很感興趣，常常喜歡問“你們重點(diǎn)有幾個(gè)？”、“本科考上多少？”（前年某所高復(fù)學(xué)校還曾向?qū)W生做“高考成績200分以上的交學(xué)費(fèi)6萬元，學(xué)校保證他上重點(diǎn)”的承諾這種違背教育規(guī)律的承諾就是為了賺錢而不顧學(xué)生前途的一種赤裸裸的表現(xiàn)）而且書生氣十足，以為當(dāng)教師的總不會(huì)騙人。同學(xué)們錯(cuò)了，據(jù)我們所知，少數(shù)人把辦學(xué)當(dāng)成經(jīng)商，為了達(dá)到目的，他們早就把“師德”拋到了九宵云外，敢于恬不知恥地公開撒謊。實(shí)際上也是這樣，數(shù)字是可以編造的，單純的同學(xué)不會(huì)追究，而且也無法追究！數(shù)字絕對(duì)是一個(gè)“參考消息”，不能當(dāng)真！

      第二句：不要問“你校今年一本上線多少人”這句話

    好多家長和學(xué)生在咨詢中首先問及的是“你校今年一本上線多少人”這句話（大家試想，能否考上重點(diǎn)本科或普通本科并非由學(xué)校決定，我校認(rèn)為至少還與學(xué)生的入學(xué)成績有關(guān)?。?，其實(shí)一本上線多少人有多種原因：一是與本年度某校的生源質(zhì)量有關(guān)，任何學(xué)校生源好的年度一本上線人數(shù)相對(duì)就多，反之就少；二是與學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模有關(guān)，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模越大，相對(duì)來說一本上線的學(xué)生數(shù)就越多，反之就少，所在大家就算是了解到了真實(shí)的數(shù)據(jù)，也要按照一本上線率=一本上線人數(shù)÷該校本科復(fù)習(xí)學(xué)生數(shù)來計(jì)算一下。其實(shí)你問到的信息與學(xué)校真實(shí)情況可能存在差異，有的學(xué)校隱瞞真實(shí)情況，隨便編造一本上線人數(shù)；有的學(xué)校甚至花錢弄到上一本學(xué)生的準(zhǔn)考證號(hào)并在報(bào)紙上大加宣傳（2010年我省就曾爆料過，某學(xué)校公布的一本學(xué)生中有近一半是或虛或假的）。
    了解一本人數(shù)貌似可以了解學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，其實(shí)不然，某些高復(fù)學(xué)校正是因?yàn)榧议L和學(xué)生的這種心態(tài)來大做虛假廣告，導(dǎo)致不少學(xué)生選擇高復(fù)學(xué)校失誤而影響一了輩子。本校認(rèn)為：真正體現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量的是低進(jìn)高出，或者是提高了多少個(gè)批次。本校辦學(xué)實(shí)踐總結(jié)：從公辦本科（原二本）提高到重點(diǎn)本科（一本）那是很正常的事，民辦本科（原三本）提高到重點(diǎn)本科（一本）是努力學(xué)生的學(xué)生可以達(dá)到的，如果是專科提高到重點(diǎn)本科（一本）那就可能性不大了（我校每年都有這樣的學(xué)生，但畢竟是極個(gè)別的）。

     

      第三句：不要全聽老師的意見

     如果老師（校長、教導(dǎo)主任、班主任等）不帶偏見，純粹從你的利益出發(fā)，即使他們?yōu)槟闾峁┑倪x擇意見并非*選擇，那也情有可原，怕只怕有的老師裝作關(guān)心你的樣子為你出謀劃策，而實(shí)則是私心在作怪，事先早就被個(gè)別高復(fù)班“買通”了！把人家的酒喝了，“吃了人家的酒嘴軟”！把人家的回扣拿了，“拿了人家的錢手短”！于是他們用如簧之舌，把稻草（高復(fù)班）說成了黃金（高復(fù)班），*，作為一個(gè)老師，居然把學(xué)生你當(dāng)作商品給賣了，單純的你還對(duì)他感激不盡呢！事后發(fā)現(xiàn)，后悔莫及，而且是啞巴吃黃連，有口不能說！

      第四句：不要依賴家長的決定

     如果你的家長沒有讀過多少書，甚至連字也識(shí)不了幾個(gè)，對(duì)“高考”、“復(fù)讀”很不懂行，而你去哪個(gè)高復(fù)班卻要依賴家長的決定，或者家長一定要自己說了算，那怎么可能有準(zhǔn)確的選擇呢？你已是個(gè)高中畢業(yè)生了，對(duì)自己的前途應(yīng)該自己把握，并說服家長支持你正確選擇。許多家長在選擇高復(fù)班時(shí)很挑剔，而且在大熱天不辭勞累帶著孩子到處找，這說明家長對(duì)子女負(fù)責(zé)?？墒牵?yàn)楦改覆欢逃?，往往只能從疼愛孩子的角度出發(fā)，以生活瑣事為選擇的重點(diǎn)，面對(duì)師資質(zhì)量、管理水平、校紀(jì)校風(fēng)等重大方面，卻略而不計(jì)，而子女又一切聽從父母的，由于選擇標(biāo)準(zhǔn)的錯(cuò)誤，結(jié)果“揀過揀，揀個(gè)破燈盞”，把子女的前途給斷送了。這樣的情況不在少數(shù)，實(shí)在是一個(gè)悲哀！

       第五句：歸根結(jié)蒂 讀書靠自己

     許多同學(xué)對(duì)高復(fù)班很挑剔，挑剔表現(xiàn)成熟，本是好事，但要看你為什么而挑剔。有的同學(xué)挑剔的是“老師好不好”、“管理水平高不高”、“校紀(jì)校風(fēng)怎么樣？”他們有眼光，抓住了實(shí)質(zhì)，真的是來奮斗的；有的同學(xué)挑剔的卻是“寢室住幾個(gè)人”、“食堂飯菜好不好”。他們沒眼光，抓不住實(shí)質(zhì)，好像是來休閑享樂似的！生活當(dāng)然要安排好，但生活問題并非學(xué)校質(zhì)量的本質(zhì)，賓館和飯店有堂皇的設(shè)施和優(yōu)越的條件，卻不能把你送進(jìn)。在選擇高復(fù)班中，不要僅僅挑剔對(duì)方，更應(yīng)該挑剔自己，因?yàn)闅w根結(jié)蒂讀書還得靠自己，如果一個(gè)學(xué)生沒有遠(yuǎn)大的理想、沒有刻苦好學(xué)的精神，*的學(xué)校、*的老師也是白搭！在招生中，我們常常遇到這樣一類學(xué)生，自己的英語只考了三十幾分，卻理直氣壯地問我們說：“老師，你們的英語老師棒不棒？”讓人哭笑不得！

    有些家長為培養(yǎng)孩子而不惜工本，千里迢迢到外地找個(gè)名牌中學(xué)讓孩子讀高中。集資費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)花了好幾萬。結(jié)果好心沒好報(bào)，孩子高中畢業(yè)后高考連組檔線都上不了！原因在哪里？一個(gè)沒有自覺性的孩子，離開了父母的管束，外地的老師又不可能成天管你，于是如脫韁的野馬，泡網(wǎng)吧、打雙扣、玩山水、交朋友、什么都干，就是不讀書，快快活活地放蕩了三年，還會(huì)有好的結(jié)果嗎？選擇高復(fù)班也是這樣?？梢姎w根又結(jié)蒂 讀書靠自己！ 

    一個(gè)人的知識(shí)是靠刻苦“學(xué)”來的，不是靠錢“買”來的；而刻苦學(xué)習(xí)的精神，不是從天上掉下來的，而是在嚴(yán)格管教下才能產(chǎn)生的。因此，我們認(rèn)為：要讓孩子成才，必須嚴(yán)加管教。嚴(yán)格管教與熱情關(guān)懷相結(jié)合，正是“楊府山”的管理風(fēng)格。我們奉勸少數(shù)不安分守紀(jì)、害怕艱苦、想舒舒服服考的學(xué)生，不必來“楊府山”虛度青春！

     第六句：選擇高復(fù) 其實(shí)很簡單

     世界上的事情，有時(shí)考慮得太細(xì)，面面俱到，鉆起了牛角尖，反而不科學(xué)。選擇高復(fù)班也一樣，不妨用最簡單、最樸素的辦法（這些辦法是學(xué)生和家長不難掌握的）：

     ①廣告要仔細(xì)地看，但要用頭腦看，不要全信，特別面對(duì)動(dòng)聽的言詞或豪華的排場，更要小心，不被迷惑，要問一下“真的是這樣嗎？”，防止對(duì)方做文字游戲和數(shù)字游戲。

     ②看這所學(xué)校辦多少年了，規(guī)模有多大。一般說，時(shí)間長而且保持旺盛的勢頭，說明學(xué)校辦得好，經(jīng)驗(yàn)豐富，并獲得了社會(huì)的認(rèn)可；時(shí)間短，辦學(xué)又不穩(wěn)定，還拼命拉生，說明學(xué)校辦得并不好。有些外地學(xué)校把辦學(xué)當(dāng)經(jīng)商，吹牛拉生不惜工本，一轟而起，把規(guī)模搞得很大。表面看很氣派，實(shí)際上大而空，辦學(xué)質(zhì)量很成問題！不吹牛、不拉生，讀書的人卻很多，說明辦學(xué)有方、社會(huì)聲譽(yù)好。

     ③主辦人是誰、懂不懂行？管理班子有些誰，是否內(nèi)行、得力？主辦人和管理班子懂行、正派，有科學(xué)的教育理念，所辦學(xué)校很穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)又好，這樣的學(xué)校值得信賴。否則，如果把學(xué)生當(dāng)作商品、試驗(yàn)品招來，而學(xué)校內(nèi)部管理無方很不穩(wěn)定、學(xué)風(fēng)又不好，即使任課教師不錯(cuò)，在這樣的學(xué)校里讀書叫你不得安寧，學(xué)習(xí)效果肯定好不到哪里去！

     ④不要太相信“升學(xué)率”。 按理說，升學(xué)率的高低能夠說明辦學(xué)的質(zhì)量，但升學(xué)率可以編造，同學(xué)們很難摸清這方面的真實(shí)情況；也不必太講究上本科的人數(shù)，復(fù)習(xí)一年能否上本科決定于本人的原有基礎(chǔ)和主觀努力，而且本科的百分比也可以編造。更不要太在乎得高分的少數(shù)人，因?yàn)?ldquo;雞窩里也能飛出金鳳凰”，出現(xiàn)少數(shù)高分不能說明該高復(fù)班辦學(xué)的總體水平。

     ⑤向老生打聽，老生所反映的情況，一般比較真實(shí)。不妨多打聽幾個(gè)（個(gè)別同學(xué)看問題不一定全面），打聽各方面情況，特別是師資力量、管理水平、校紀(jì)校風(fēng)、學(xué)習(xí)效果。

 

 

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