“劍橋國(guó)際中學(xué)英語(yǔ)”是劍橋國(guó)際英語(yǔ)（寧波）培訓(xùn)中心面對(duì)*5、6年級(jí)與*階段孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求，*引進(jìn)的全球流行課程，它非常注重中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的培養(yǎng)。完美配合課本知識(shí)，同步教學(xué)新概念英語(yǔ)，讓中學(xué)生的英語(yǔ)真正實(shí)現(xiàn)考試分?jǐn)?shù)、聽(tīng)說(shuō)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣三豐收。

       該課程經(jīng)過(guò)杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教學(xué)實(shí)踐，非常適合*階段、中學(xué)階段的*學(xué)生。

       “劍橋國(guó)際英語(yǔ)”嚴(yán)格秉承劍橋教學(xué)要求，8~12人精品小班充分保證學(xué)員學(xué)習(xí)效果，劍橋國(guó)際師資團(tuán)隊(duì)讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正原汁原味。學(xué)校擁有國(guó)內(nèi)外碩士級(jí)教研室，根據(jù)甬城青少年需要，結(jié)合甬城新課標(biāo)、牛津、新概念等教材，研發(fā)出三維模型教學(xué)法，并獨(dú)創(chuàng)THRASS詞匯快速記憶法、語(yǔ)法梳理體系。

       “劍橋國(guó)際中學(xué)英語(yǔ)”采用中外教互動(dòng)模式，輕松的上課方式，嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的知識(shí)體系，高效的成績(jī)提升，在甬城家長(zhǎng)中掀起熱潮。學(xué)校為每一位5、6年級(jí)*孩子進(jìn)行專業(yè)化測(cè)試，并制定劍橋成長(zhǎng)計(jì)劃，讓孩子英語(yǔ)興趣、英語(yǔ)知識(shí)、英語(yǔ)能力均獲得巨大提升。學(xué)校被甬城家長(zhǎng)親切地稱為：*英語(yǔ)沖刺專家！

劍橋國(guó)際中學(xué)英語(yǔ)教材特色——

1. 權(quán)威教材，專家推薦
       劍橋中學(xué)教程是由劍橋出版社出版的為全球非英語(yǔ)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的*教材，在各國(guó)獲得廣泛好評(píng)，在*獲得教育部基礎(chǔ)英語(yǔ)教育項(xiàng)目組專家，著名教材編審專家李靜純教授和教育部英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)組核心成員著名英語(yǔ)教育家張連仲教授的強(qiáng)力推薦，并經(jīng)北京青少年活動(dòng)中心和北京市西城外語(yǔ)培訓(xùn)集團(tuán)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)真實(shí)有效的學(xué)習(xí)教材；目前為南京外國(guó)語(yǔ)，杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的上課教材；只有國(guó)內(nèi)教學(xué)理念先進(jìn)的學(xué)校才會(huì)采用的*教材。新概念教材是風(fēng)行近20年的經(jīng)典教材，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系，提高閱讀能力。

2. 體系完整，結(jié)合新課標(biāo)
       教材體系涵蓋中學(xué)階段所有語(yǔ)法點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)，與中學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)密切結(jié)合，是教育部考試中心指定的補(bǔ)充教材；與新概念英語(yǔ)有機(jī)結(jié)合，在廣度和深度上保證英語(yǔ)知識(shí)體系建立；涵蓋中學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)知識(shí)點(diǎn)，在自由輕松的環(huán)境中復(fù)習(xí)與掌握課本知識(shí)。

3. 貼近實(shí)際，趣味操作
       課程選題貼近學(xué)生實(shí)際生活與興趣愛(ài)好，重參與、重合作，重思考、重操作，外教課程與所學(xué)選題緊密結(jié)合，最短時(shí)間檢測(cè)所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際溝通操作。

4. 線索清晰，結(jié)構(gòu)合理
       劍橋中學(xué)英語(yǔ)課程搭配THRASS中學(xué)拼讀體系，靈活掌握中學(xué)詞匯量，舉一反三，輕松過(guò)單詞關(guān)；中學(xué)英語(yǔ)課程語(yǔ)法體系搭配新概念教材，扎實(shí)打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)法體系，把語(yǔ)法體系和詞匯學(xué)習(xí)納入有意識(shí)的活動(dòng)過(guò)程。

5. 自主發(fā)展，個(gè)性學(xué)習(xí)
       劍橋中學(xué)英語(yǔ)課程顛覆“填鴨式”傳統(tǒng)教育方法，充分發(fā)揮學(xué)生積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我領(lǐng)悟，在互相啟迪中尋求正確語(yǔ)言規(guī)則，發(fā)現(xiàn)有趣的表達(dá)方式，重視學(xué)習(xí)策略和技能的有序發(fā)展，全面提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

6. 全新交際法和任務(wù)型教學(xué)相結(jié)合
       劍橋中學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行多樣化教學(xué)模式，采用全新交際法隨時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生掌握情況，提高運(yùn)用能力，針對(duì)不同學(xué)生制定不同學(xué)習(xí)策略，任務(wù)型教學(xué)保證不同個(gè)性的學(xué)生找到適合自己的樂(lè)在其中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

7. 跨文化、跨*，強(qiáng)烈的開(kāi)放性
       劍橋中學(xué)英語(yǔ)課程提供學(xué)生跨文化的文化體驗(yàn)，跨*的思維模式，強(qiáng)烈的開(kāi)放性鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)英語(yǔ)思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富的*實(shí)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)生活能力，初步適應(yīng)國(guó)際生活。
8. 自主評(píng)價(jià)和健全評(píng)價(jià)系統(tǒng)
       課程引導(dǎo)學(xué)生自主檢測(cè)、自主評(píng)價(jià)，培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)，參與自主決定；學(xué)校提供健全的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，筆試和口試同步進(jìn)行，全面檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。

9. 信息量大，話題豐富，時(shí)代感強(qiáng)
       整套課程體系包括新概念的補(bǔ)充，3個(gè)小時(shí)的課程量包含了天文地理文化交際各個(gè)方面的常識(shí)和英語(yǔ)表達(dá)，信息量大，可操作性強(qiáng)。教師從教學(xué)角度*限度的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有意義的操練和活動(dòng)，幫助學(xué)生自主自發(fā)的進(jìn)行英語(yǔ)討論和學(xué)習(xí)。