太原領(lǐng)先英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)班好不好
培訓(xùn)特色：針對(duì)部分英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)員需求，對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)。此班既照顧到廣員在口語(yǔ)開(kāi)口階段，對(duì)語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)的迫切需求，又改變以往單一語(yǔ)音教學(xué)模式，增加大量口語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)中基礎(chǔ)實(shí)用的句型練習(xí)，讓學(xué)員在打好語(yǔ)音基礎(chǔ)克服開(kāi)口障礙的同時(shí)，具備簡(jiǎn)單的實(shí)戰(zhàn)交流能力。
培訓(xùn)對(duì)象：*畢業(yè)以上、英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的初學(xué)者或發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)，但由于口語(yǔ)語(yǔ)匯、句型的缺乏而張不開(kāi)口，進(jìn)而造成聽(tīng)力水平無(wú)法提高的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
太原英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)中級(jí)班
培訓(xùn)特色：1. 中外教聯(lián)合授課，中西方文化融會(huì)貫通；
2.讓學(xué)員置身于地道的語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中；
3.中教學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，具有針對(duì)性的講解與外教糾正英語(yǔ)口語(yǔ)、純正英語(yǔ)文化熏陶的優(yōu)勢(shì)各取所長(zhǎng)，形成完美的中西合壁；
4.形式教學(xué)，互動(dòng)貫穿始終，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望
培訓(xùn)對(duì)象：1.聽(tīng)力已具有英語(yǔ)四級(jí)水平（等于能聽(tīng)懂VOA80%的內(nèi)容）；
2.詞匯量在4500以上的學(xué)員;
3.能夠用英文進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;
4.準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)雅思、托福、六級(jí)的學(xué)員；
5.學(xué)完聽(tīng)說(shuō)速成班,想更進(jìn)一步提高聽(tīng)說(shuō)水平;
6.可與外籍人士就日常生活話題流利對(duì)話5-10分鐘以上的學(xué)員
太原英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)高級(jí)班
培訓(xùn)特色：1.全外教授課，置身于地道的語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中，并能得到及時(shí)準(zhǔn)確的糾正；
2.通過(guò)各種方式模擬國(guó)外生活的實(shí)際情形，提供真實(shí)生動(dòng)的實(shí)踐環(huán)境；
3.走向社會(huì)生活的方方面面，真正做到寓教于樂(lè)；
4.形式教學(xué)，互動(dòng)貫穿始終，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望。
培訓(xùn)對(duì)象：1.水平在六級(jí)以上，詞匯量在5000以上的學(xué)員;
2.完成了“4+1”系列聽(tīng)說(shuō)中級(jí)班學(xué)習(xí)，具有了在日常生活中用英語(yǔ)交流的能力的學(xué)員;
3.TOEFL聽(tīng)力單項(xiàng)成績(jī)59分以上或是IELTS單項(xiàng)成績(jī)5.5分以上的
