宜興市韋博國(guó)際英語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)口譯培訓(xùn)好么
宜興英語(yǔ)口譯培訓(xùn)
宜興英語(yǔ)口譯培訓(xùn)特色：
特色1、互動(dòng)教學(xué)、幫助您解決“啞巴”英語(yǔ)；
特色2、注重技巧、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)、迅速提高短期記憶力；
特色3、書(shū)本與實(shí)考結(jié)合、針對(duì)*學(xué)生弱項(xiàng)進(jìn)行突破；
特色4、講解精透、突出解題方案、細(xì)講考點(diǎn)及答案；
特色5、研習(xí)常用翻譯方法，精講難句、長(zhǎng)句及特殊語(yǔ)句了解口譯其真諦。
少年口譯“點(diǎn)石成金”
雖然口譯學(xué)習(xí)方法對(duì)少年英語(yǔ)能力的提高已為事實(shí)所證明，但鑒于口譯學(xué)習(xí)的高難度，還需要口譯名師們改變授課方式，根據(jù)少年的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)安排知識(shí)吸收消化的進(jìn)度，以英語(yǔ)的使用性和應(yīng)用性為目標(biāo)導(dǎo)向，更大程度激發(fā)少年們的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生“主動(dòng)要求上課、洗臉?biāo)X(jué)間隙也在背單詞、拒絕父母代勞作業(yè)”等高漲的學(xué)習(xí)熱情。
口譯培養(yǎng)了少年們對(duì)知識(shí)背景的全面吸收能力，從識(shí)記有難度的詞匯，提高到會(huì)主動(dòng)關(guān)注1些國(guó)際化的時(shí)政、財(cái)經(jīng)話題，比如對(duì)“金融危機(jī)”這1熱點(diǎn)關(guān)鍵詞的理解。此外，口譯學(xué)習(xí)還將口語(yǔ)生活化的表達(dá)，與正式規(guī)范的表達(dá)區(qū)分開(kāi)來(lái)，學(xué)習(xí)后不止會(huì)用“economic crisis”，更懂得用“economic catastrophe”。
教學(xué)內(nèi)容及要求：
口譯課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，改變過(guò)去以教師為中心的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和研究能力。在教學(xué)中要多開(kāi)展以任務(wù)為中心的、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。在加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，*限度地讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地利用現(xiàn)有圖書(shū)資料和網(wǎng)上信息，獲取知識(shí)，并使學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)各種能力。同時(shí)，要注意教學(xué)方法的多樣性，要根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的和要求，選擇相應(yīng)的教學(xué)方法，并鼓勵(lì)教師積極探索新的教學(xué)方法。
課堂教學(xué)要與學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐是課堂教學(xué)的延伸與擴(kuò)展，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的重要途徑，應(yīng)在教師的指導(dǎo)下有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行。課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)以課堂教學(xué)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力、組織能力、交際能力、思維能力和創(chuàng)新能力。活動(dòng)應(yīng)面向全體學(xué)生，注意發(fā)展個(gè)性，提倡人人參與，培養(yǎng)合作精神。
