宜興市韋博國際英語學(xué)校商務(wù)英語培訓(xùn)好么
適用人群: 適用于期望進(jìn)1步提高商務(wù)英語應(yīng)用能力和職業(yè)競爭力的在職人士，有志進(jìn)入跨國公司、外企、對外商貿(mào)企業(yè)的生，以及準(zhǔn)備參加BEC劍橋商務(wù)英語中級考試的學(xué)員。經(jīng)過中級的學(xué)習(xí)的學(xué)員、具備4級較高分?jǐn)?shù)或6級水平，以及較好完成新概念4級水平的學(xué)員均可從中級課程開始學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
在完成本級別的課程后，您將：
(1) 能夠?qū)嵺`各類較高層次的商務(wù)活動，例如：高級溝通，商務(wù)演示、個人推廣、市場開拓等等。
(2) 能夠聽懂不同口音，無論是本國還是外國的口音。
(3) 能在1系列商務(wù)主題的相關(guān)溝通中，應(yīng)用自如。例如：市場、宣傳、廣告、傳媒、產(chǎn)業(yè)重點、融資等等。
(4) 能把中級的語法知識運用到不同的專業(yè)和個人表達(dá)中，而非只是把語法規(guī)范作為語法掌握的標(biāo)準(zhǔn)。
(5) 學(xué)會如何學(xué)習(xí)商務(wù)英語：這個在課程中充分的體現(xiàn)出來，如通過探索式的學(xué)習(xí)總結(jié)語法規(guī)律，通過典型的單詞組合擴(kuò)充單詞量，通過精心設(shè)計的小組練習(xí)和情境來表演和掌握各種商務(wù)溝通。
(6) 能夠意識到不同文化中不同的價值觀、行為和溝通風(fēng)格，并在國際商務(wù)環(huán)境下，更有效地溝通。在本級別中關(guān)注了：企業(yè)文化，客戶服務(wù)的差異，工作和娛樂，跨職能團(tuán)隊，身體語言，溝通風(fēng)格，領(lǐng)導(dǎo)力和決策等商務(wù)文化焦點。
宜興商務(wù)英語培訓(xùn)教你備考BEC聽力的方法：
BEC聽力的難度1方面是因為它的語速快；另1方面，信息量太大。除了這兩方面的因素之外，還有題目設(shè)置的原因，拿第1部分來講，BEC考你的不是聽寫，出題者會變換句式，你不知道空里面的那個要填的詞匯什么時候出現(xiàn)。BEC是英國劍橋主考的考試，所以說在聽力部分中你聽到的發(fā)音都是標(biāo)準(zhǔn)的英音，當(dāng)然在1些模擬題中還會有非英語母語者的發(fā)音，如法國人，西班牙人等等的，但是在真正的考試中極少出現(xiàn)。聽力的練習(xí)就要熟悉英音的發(fā)音規(guī)則，發(fā)音特點，對于這些熟悉之后才能真正深入了解聽力材料的內(nèi)容。
第1部分
在聽力錄音播放之前，要迅速瀏覽題目，猜測可能填的內(nèi)容，注意單詞的正確形式、單詞字?jǐn)?shù)的限制。平時準(zhǔn)備的時候要仔細(xì)體會錄音中經(jīng)常出現(xiàn)的同義轉(zhuǎn)述。當(dāng)然，最最基本的單詞拼寫不能出絲毫差錯，這是1個人的學(xué)習(xí)素養(yǎng)問題，如果經(jīng)常出現(xiàn)最最基本的拼寫錯誤，考官無論如何都不會相信你有真正的英語應(yīng)用能力，更不用說BEC高級了。
第2部分
最難的1部分，也是最能考查英語聽力水平的1部分。建議在聽第1遍錄音的時候兩個部分的題目都做，當(dāng)然第1遍做不完太正常了，第2遍做完的題檢查確認(rèn)，沒做完的題趕緊補充。做題的時候，根據(jù)說話者的語氣有時候也能推測出1些信息，這些都會有幫助。但是1定要注意題目故意設(shè)置的pitfalls,雖然說實話這些陷阱太具有迷惑性了。但是要通過考試就1定要盡力把每1部分做到*，所以1定要加油要努力。
第3部分
語速較快，幾乎每1道題都有陷阱，聽力材料的筆墨著力嚴(yán)重不均，其實也完全可以理解，因為BEC考查的正是排除干擾，獲取有用信息的能力。平時訓(xùn)練的時候，對于聽到的以下的短語和詞組1定要格外注意，如：but / however / what I really mean is 等等。本部分是采用對話形式考查的，是商務(wù)情景下的對話，外語系的同學(xué)對于這個考試可能在英語水平上有優(yōu)勢，但是和經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的學(xué)生比，專業(yè)知識上就明顯吃虧了。雖然考委會反復(fù)聲明BEC是英語水平的考試，專業(yè)知識不是考查重點。但是BEC考試是以商業(yè)活動的文章為載體的這1點是誰都不可否認(rèn)的。1些專業(yè)的詞匯可能不難掌握，但是BEC考查的1些經(jīng)濟(jì)管理思想?yún)s不是可以短時間培養(yǎng)起來的，觀點非常重要，尤其是在要求考生自己發(fā)揮的題目上這1點就更為明顯。所以說，不論是英語專業(yè)的學(xué)生還是別的專業(yè)的學(xué)生都要根據(jù)自己的實際情況在英語水平和專業(yè)知識方面協(xié)調(diào)好。
