有些家長(zhǎng)咨詢說，寶寶三歲了，都說趁這個(gè)年齡學(xué)英語會(huì)比較容易掌握，所以就給他報(bào)了培訓(xùn)班。剛開始孩子還會(huì)開心地回來跟自己說幾句剛學(xué)的英文，但是由于自己沒有說英語的習(xí)慣，只有孩子自己一個(gè)人說，就覺得沒有趣，也就不在家講英文了。有什么游戲適合和孩子一起互動(dòng)，并且可以培養(yǎng)幼兒學(xué)英語的興趣呢?

幼兒英語游戲：“小調(diào)查”

道具：紅色物品若干

人數(shù)：2人(孩子和家長(zhǎng))

適合年齡：3歲以上

玩法：

Step1：在家里的明顯位置擺放一些紅顏色的物品。

Step2：給孩子一張任務(wù)單，任務(wù)單上用蠟筆畫出紅色，并寫上調(diào)查內(nèi)容“What is red?”可以用簡(jiǎn)單的英語向孩子解釋一下，比如：“Can you find something red in this room?”“Let’s go and find red things.”

Step3：給孩子一個(gè)照相機(jī)(也可以是能照相的手機(jī))，讓孩子按照任務(wù)單在家里找一找什么東西是紅色的：“Here is a camera. You can take pictures of red items.”

細(xì)節(jié)：

3～4歲

媽媽先找到*件，給它拍照，等同于給寶寶做出了示范。然后就假裝找不到了，請(qǐng)寶寶繼續(xù)觀察、尋找，自行完成任務(wù)。

*次游戲之后，可以更換任務(wù)的內(nèi)容，讓孩子尋找其他具有明顯特點(diǎn)的物品組。

4～6歲

可以先讓孩子自己提出完成任務(wù)的幾種方法，*確定一種。游戲后跟孩子一起把照片導(dǎo)入電腦，然后制作PPT，展示孩子找到的物品，并讓孩子介紹一下哪些東西是紅色的。

可以在PPT上打出介紹用語，比如“The apple is red.”“The ball is red.”

在這個(gè)游戲中，孩子要觀察很多不同的物品，同時(shí)要甄別出一些有共同特點(diǎn)的物品，這樣，孩子在英文思維下就直接認(rèn)識(shí)了“Red”。

當(dāng)他想在各種英文情境下表達(dá)這個(gè)意思的時(shí)候，就無需再在頭腦中翻譯，直接就能說出來了。

經(jīng)常按照這樣的方法去學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)自然而然地形成習(xí)慣，不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更具備了主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和終身學(xué)習(xí)的能力。

幼兒英語游戲：I Spy游戲

道具： 孩子認(rèn)識(shí)的物品或圖片若干，舊報(bào)紙

人數(shù): 2人(孩子和家長(zhǎng))

適合年齡: 3歲以上

玩法：

家長(zhǎng)和孩子坐在一起，家長(zhǎng)環(huán)顧四周，找到一個(gè)物品(或物品的圖片)，用語言進(jìn)行描述，但不說出確切的名字，讓孩子猜一猜是什么東西，說出名稱，或者指出來。

家長(zhǎng)可以描述物品的顏色、大小、位置等特征，也可以用肢體動(dòng)作來輔助孩子理解。

對(duì)小孩子，建議家長(zhǎng)做一個(gè)“單筒望遠(yuǎn)鏡”(把報(bào)紙卷起來)，來增加游戲的趣味性，吸引孩子去觀察周圍的事物。

在玩游戲的時(shí)候，家長(zhǎng)可以用下列句子引導(dǎo)孩子觀察：

I spy with my little eye.”(透過報(bào)紙卷環(huán)視四周)

"It’s something red. It can swim.”

孩子找到符合要求的物品時(shí)，家長(zhǎng)立刻回應(yīng)：

Yes, it’s a goldfish. Good for you!”

孩子回答不上來時(shí)，可用眼神引導(dǎo)孩子朝著某個(gè)方向找，教孩子用英語詢問“Is it a …?”

當(dāng)孩子對(duì)游戲規(guī)則熟悉之后，家長(zhǎng)可與孩子變換游戲角色。讓孩子描述一個(gè)物品，家長(zhǎng)來猜。在游戲的過程中，雙方可采用如下語句進(jìn)行對(duì)話。

孩子：“I spy with my little eye.”

“It’s something green. It is very tall.”

家長(zhǎng)：“Is it a tree?”

孩子：“Yes, it’s a tree.”

I Spy游戲在美國可以說是家喻戶曉。當(dāng)聽到“I spy with my little eye.”每個(gè)美國人都會(huì)重溫起童年記憶中的溫馨和快樂。這個(gè)游戲?qū)μ岣吆⒆拥恼Z言應(yīng)用能力和建立英語思維非常有幫助。孩子在游戲的過程中，通過對(duì)物品屬性的了解，圍繞著這個(gè)核心概念，建立起了一個(gè)立體的語言網(wǎng)。

孩子不是單純記住了某個(gè)名詞，而是在英文環(huán)境中掌握了一個(gè)概念，這和美國孩子掌握概念的過程是一樣的。這樣，在孩子頭腦中就逐漸建立起了英語的思維系統(tǒng)。

幼兒英語游戲：雙簧英語游戲

道具： 毛絨玩具若干

人數(shù): 2人(孩子和家長(zhǎng))

適合年齡: 3歲以上

玩法：

Step1:請(qǐng)孩子站在前面，面對(duì)觀眾。觀眾可以是家長(zhǎng)，或者把毛絨玩具當(dāng)觀眾也很有趣。

Step2:請(qǐng)一名家長(zhǎng)蹲在孩子身后開始說英文。

Step3:孩子根據(jù)家長(zhǎng)說的英文做出相應(yīng)動(dòng)作，同時(shí)還可以不出聲地用夸張的口型模仿家長(zhǎng)的話。

細(xì)節(jié)：

3～4歲

兩位家長(zhǎng)可以先給孩子做示范，再讓孩子參與。也可以和孩子一起用手偶或毛絨玩具“演出”。

開始的時(shí)候，對(duì)話要設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)單一些，甚至先表演英文字母或簡(jiǎn)單單詞，再慢慢增加句子，如“My name is Harry. I am a boy. I am 4 years old. I like singing and dancing.”

4～6歲

孩子玩的時(shí)候，家長(zhǎng)可以把表演過程錄下來，回放給孩子看，增加游戲的樂趣。也可以借此進(jìn)一步切磋表演，豐富下一輪表演時(shí)的身體動(dòng)作或增加語言難度等。

小提示：

在“雙簧”游戲中，蹲在家長(zhǎng)后面，孩子會(huì)更容易開口大聲說話，并且試著變換語音語調(diào)，使聲音富有表現(xiàn)力。

站在前面根據(jù)家長(zhǎng)的話表演時(shí)，孩子會(huì)更重視自己的姿態(tài)，并且有意識(shí)地使用肢體動(dòng)作和表情來表現(xiàn)語言。

這樣的能力培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的。如果一下子就用*的演講標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，孩子處處達(dá)不到就很容易失去信心。但是在這個(gè)游戲中，孩子能夠逐步獲得所需要的能力，進(jìn)而具備優(yōu)秀演講者的綜合素質(zhì)。

如果家長(zhǎng)能夠經(jīng)常和孩子玩一玩這三個(gè)游戲，相信一定能迅速提升孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣的。另外，如果孩子失去對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，和選報(bào)的培訓(xùn)班也大有關(guān)系。像我們樂寧教育，有外教，并且采用趣味上課的方式，配備英文原版繪本教材的培訓(xùn)班，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)員不但提高了英語水平，還對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出十足的熱情。想要了解的家長(zhǎng)可以試聽一節(jié)我們的免費(fèi)課程，相信大家對(duì)選報(bào)幼兒英語培訓(xùn)班也會(huì)有一個(gè)新的標(biāo)準(zhǔn)。

“Dolphin English哆紛少兒*英語”是一家培養(yǎng)孩子創(chuàng)新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語教育機(jī)構(gòu)。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語為母語的孩子一樣，用英文學(xué)習(xí)各類*知識(shí)，掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法，形成良好的英語語言思維習(xí)慣。

哆紛少兒*英語基于對(duì)第二語言習(xí)得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過以孩子探索為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式，結(jié)合浸入式學(xué)習(xí)法，采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng)造性的課堂形式，幫助*孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語言學(xué)習(xí)方法，建立第二母語思維習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)孩子的全面能力和品格塑造。

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