1、實(shí)戰(zhàn)的新托福——能力型的備考

新托福之“新”，也唯在“實(shí)戰(zhàn)”兩字罷了。先從考試的布局來(lái)看，就是向語(yǔ)言“實(shí)戰(zhàn)”的靠攏。

原來(lái)是寫(xiě)(單獨(dú)記分)、聽(tīng)、語(yǔ)(法)、讀，變?yōu)楝F(xiàn)在的讀聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)，何也?語(yǔ)言之戰(zhàn)，從來(lái)不會(huì)單用“語(yǔ)法”，故不考;開(kāi)口表達(dá)，卻是家常便飯，故加“說(shuō)”。而語(yǔ)言使用的“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”，“讀聽(tīng)”是輸入，“說(shuō)寫(xiě)”是輸出，先后順序，亦由此排定。

聽(tīng)力的各種改變，也是在這個(gè)宏觀的背景中。

所以考察的目標(biāo)，說(shuō)白了就是“聽(tīng)懂真實(shí)語(yǔ)境中的話”?？际裁淳蜏?zhǔn)備什么，由此備考的總方向，就是要“真正的聽(tīng)懂真實(shí)的話”。

換言之，技巧要淡化，少一點(diǎn)投機(jī)取巧的心態(tài);能力要加強(qiáng)，多一點(diǎn)磨出來(lái)的真功夫，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。

2、前鋒的地位——優(yōu)先的備考

輸入，然后才有輸出。聽(tīng)和讀都是前鋒。讀的重要性，勿庸多說(shuō)了。聽(tīng)在*學(xué)生心中的地位，至少在面對(duì)新托福時(shí)還有待提升。因?yàn)閲?guó)內(nèi)考試，考聽(tīng)力都是新近的事情，雖為后起之“秀”，其顯要還是不及讀寫(xiě)。

而托福之考聽(tīng)力，本來(lái)至少是四分天下而有其一，到了新托福，更是有位比先鋒之勢(shì)。這都如前所析，是逼近實(shí)戰(zhàn)的緣故。想想我們生下來(lái)，聽(tīng)了多少素材才開(kāi)始表達(dá)!

除了專(zhuān)門(mén)的“聽(tīng)力”本土這一部分，聽(tīng)(與同樣作為先鋒的“讀”一起)還滲透到了說(shuō)、寫(xiě)兩大區(qū)域。說(shuō)的部分有“聽(tīng)讀后說(shuō)”，寫(xiě)的部分有“聽(tīng)讀后寫(xiě)”，聽(tīng)皆為前提之一。聽(tīng)不懂的話，說(shuō)和寫(xiě)宛如無(wú)源之水。事實(shí)上不是這樣嗎?設(shè)若美國(guó)老師叫你發(fā)一下言，你連老師說(shuō)了些什么鳥(niǎo)語(yǔ)都不知道，言從何處而發(fā)?

所以，從考試的目標(biāo)和形式來(lái)看，ETS在聽(tīng)力上面是毫不含糊的。不要再用一些國(guó)內(nèi)考試的眼光來(lái)看待新托福，聽(tīng)力實(shí)需下真功夫。