教育戲劇教師培訓(xùn)招生簡(jiǎn)章

教育戲劇的前景及介紹：

教育戲劇也稱戲劇教學(xué)法，是把戲劇與劇場(chǎng)的技巧運(yùn)用于學(xué)校課堂的一種教學(xué)方法，是一種重視過(guò)程且強(qiáng)調(diào)即興創(chuàng)作的戲劇活動(dòng)。教育戲劇的重點(diǎn)在于課堂內(nèi)的即興演出和虛構(gòu)的角色扮演與模仿，過(guò)程是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容置于想象的背景中，在教師有計(jì)劃的參與和引導(dǎo)下，學(xué)生相互作用，循序漸進(jìn)，就某一主題進(jìn)行互動(dòng)的發(fā)展性學(xué)習(xí)。

戲劇教學(xué)法以其獨(dú)特的魅力受到越來(lái)越多的關(guān)注，近日國(guó)務(wù)院印發(fā)來(lái)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》。戲劇教學(xué)法將由教育*牽頭、社會(huì)力量參與下進(jìn)入各級(jí)學(xué)校的教學(xué)中。

    *網(wǎng)9月28日訊為進(jìn)一步強(qiáng)化美育育人功能，推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展，經(jīng)國(guó)務(wù)院同意，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見。意見提出，2015年起全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作。到2018年，取得突破性進(jìn)展，美育資源配置逐步優(yōu)化，管理機(jī)制進(jìn)一步完善，各級(jí)各類學(xué)校開齊開足美育課程。到2020年，初步形成大中小幼美育相互銜接、課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相互結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相互促進(jìn)、學(xué)校美育和社會(huì)家庭美育相互聯(lián)系的具有*特色的現(xiàn)代化美育體系。

教育戲劇的功效：

——增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

——促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

——提高學(xué)生思考和解決問(wèn)題的能力

——開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛力

培訓(xùn)對(duì)象：

幼、小、中學(xué)校教師

社會(huì)兒童機(jī)構(gòu)從業(yè)者

戲劇愛好者

心理咨詢從業(yè)者等

培訓(xùn)目標(biāo)：

（1）了解教育性戲劇的意義、功用及基本理論、發(fā)展歷史和目前狀況；

（2）初步掌握教育戲劇的課堂戲劇設(shè)計(jì)、操作等基本方法；

（3）能將教育戲劇的基本方法運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)和社會(huì)戲劇實(shí)踐活動(dòng)。

（4）懂戲劇的運(yùn)作全過(guò)程，能輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入相應(yīng)的戲劇教育活動(dòng)；

培訓(xùn)內(nèi)容：

通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，幫助教師了解教育戲劇的基本概念、學(xué)習(xí)戲劇游戲與教育戲劇技巧、掌握編寫教案方法，并透過(guò)實(shí)習(xí)及專家點(diǎn)評(píng)掌握帶領(lǐng)課堂技巧，積累豐富的教育戲劇教學(xué)法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)分初階、進(jìn)階、高階個(gè)階段進(jìn)行。

1 初階：教育戲劇基礎(chǔ)課程

通過(guò)工作坊及實(shí)習(xí)教學(xué)，探索教育戲劇的基本概念、介紹戲劇游戲與教育戲劇扮演技巧等主要元素、戲劇策略應(yīng)用原則、教室實(shí)務(wù)及各項(xiàng)注意事項(xiàng)，使教育戲劇成為輔助學(xué)生成長(zhǎng)的重要工具。

2 進(jìn)階：教育戲劇教案編寫實(shí)務(wù)

通過(guò)工作坊及實(shí)習(xí)教學(xué)，探索戲劇在教室應(yīng)用各種不同教學(xué)策略的概念，深入研習(xí)有關(guān)戲偶教學(xué)及戲劇在繪本故事教學(xué)及專題研習(xí)的角色，實(shí)踐各種課程策略的編寫、實(shí)務(wù)及各項(xiàng)注意事項(xiàng)。

3 高階：教育戲劇教案編寫進(jìn)階及骨干教育戲劇老師培訓(xùn)

通過(guò)工作坊及實(shí)習(xí)教學(xué)，深入研習(xí)編寫教案的技巧，掌握點(diǎn)評(píng)其他老師編寫的教案，及評(píng)論其他老師教室流程操作、秩序控制的能力。

課程安排：

第1天：教育戲劇總論

第2-4天：2-3個(gè)完整DIE教育戲劇幼兒/*教案體驗(yàn)

第5-6天：戲劇游戲理論及實(shí)踐

第7-8天：表導(dǎo)演手法在教育戲劇中的應(yīng)用

第9天：1個(gè)完整的高階教育戲劇幼兒/小/中學(xué)教案體驗(yàn)、教育戲劇初級(jí)理論總結(jié)

第10-11天：學(xué)員分組在課堂中設(shè)計(jì)教案、教師全程指導(dǎo)

第12天：學(xué)員工作坊展示

師資介紹：

易蕾

資深教育戲劇工作者，畢業(yè)于上海戲劇戲劇文學(xué)系， 文學(xué)碩士。

多年來(lái)展開教育戲劇的學(xué)術(shù)研究、教材編寫、教學(xué)及師資培訓(xùn)等實(shí)踐活動(dòng)。

教育戲劇培訓(xùn)經(jīng)歷：

多次赴臺(tái)灣、香港、德國(guó)、丹麥參加教育戲劇與劇場(chǎng)應(yīng)用國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)

多年來(lái)執(zhí)教上海市外國(guó)語(yǔ)*、上海華師大附屬紫竹幼兒園、華師大附屬紫竹*教育戲劇教師培訓(xùn)、上海市錦繡博文幼兒園、上海閔行實(shí)驗(yàn)*等多所學(xué)校的教育戲劇教師培訓(xùn)