朝鮮語(yǔ)（韓國(guó)稱韓語(yǔ)），是韓國(guó)的官方語(yǔ)言?，F(xiàn)在使用人數(shù)約7000萬(wàn)名，主要分布在朝鮮半島。*的東北三省,美國(guó)，日本，前蘇聯(lián)的中亞各國(guó)及遠(yuǎn)東地區(qū)也有分布。韓語(yǔ)（朝鮮語(yǔ)）的詞匯分為固有詞，漢字詞和外來(lái)語(yǔ)借詞。許多同學(xué)與韓語(yǔ)的親密接觸，恐怕最初都是受了韓國(guó)影視劇的誘惑。一部靚男美女情節(jié)感人的作品看下來(lái)，常令人對(duì)韓國(guó)充滿好奇，想一窺這個(gè)與我們一衣帶水的鄰國(guó)之究竟?？捶g的作品，總是不過(guò)癮，想要了解一個(gè)的文化內(nèi)涵，和韓國(guó)人交朋友，關(guān)鍵還在語(yǔ)言。韓語(yǔ)作為東方語(yǔ)系的一支，*鄰邦的語(yǔ)言，與英語(yǔ)等西方語(yǔ)系相比，無(wú)論在發(fā)音和詞匯上，都更為接近漢語(yǔ)，對(duì)*人的學(xué)習(xí)是很有幫助的。學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，首先要從發(fā)音和詞匯開(kāi)始，剛開(kāi)始可能對(duì)于輔音和收音的發(fā)音覺(jué)得有些別扭，那主要是受漢語(yǔ)的影響，只要多聽(tīng)、多讀、多說(shuō)就會(huì)習(xí)慣并掌握方法。詞匯方面，一定要把所有的輔音和原音的拼寫(xiě)都熟記于心，而且掌握它的發(fā)音規(guī)則，即使不認(rèn)識(shí)的詞看到詞匯，就會(huì)跟標(biāo)了拼音一樣能讀出來(lái)，然后憑讀音及詞義記憶單詞，而非靠拼寫(xiě)記憶單詞，這和英語(yǔ)是不太一樣的。 招生對(duì)象 1、零基礎(chǔ)或有一些基礎(chǔ)的學(xué)員；2、對(duì)韓語(yǔ)有興趣，想要出國(guó)旅游、考級(jí)、留學(xué)的學(xué)員；3、想要進(jìn)韓企，讓自己的工作多一份選擇的學(xué)員。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、從發(fā)音教起，涵蓋元、輔音和音變；2、簡(jiǎn)單語(yǔ)法及慣用型，思路清晰，掌握簡(jiǎn)單句子的運(yùn)用；3、掌握3000左右的詞匯，進(jìn)行日常對(duì)話和口語(yǔ)表達(dá)。 課程特色 1、小班制授課，互動(dòng)式教學(xué)；2、重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)，迅速提高學(xué)員韓語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和綜合能力；3、教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，年輕富有活力，在教學(xué)中加入韓國(guó)各方面文化，不僅能學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，更能領(lǐng)略迷人的韓國(guó)風(fēng)情；4、課程班主任全程跟蹤教學(xué)效果，讓學(xué)員更加充分了解自己的學(xué)習(xí)成果。

一、培養(yǎng)目標(biāo)
1. 熟練掌握韓國(guó)語(yǔ)的純正發(fā)音；
2.考試和會(huì)話能力同步提高；

二、教學(xué)特色：
1. 精英師資的合理教學(xué)搭配；
2. 小班制授課，逐個(gè)糾正；
3. 采用情景教學(xué)法及交際教學(xué)法

學(xué)校簡(jiǎn)介：

   長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)鑫源教育培訓(xùn)學(xué)校，專注小語(yǔ)種培訓(xùn)十余年，韓語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)、日語(yǔ)、英語(yǔ)口語(yǔ)、普通話培訓(xùn)等眾多科目均獲得廣大師生的一致好評(píng)。師資平臺(tái)全部由留學(xué)海歸老師組成，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。機(jī)構(gòu)以服務(wù)理念和教學(xué)質(zhì)量為核心，努力成為國(guó)內(nèi)數(shù)一數(shù)二的小語(yǔ)種培訓(xùn)中心。

長(zhǎng)春校區(qū)：朝陽(yáng)區(qū)紅旗街萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)4號(hào)樓1單元門(mén)市