北京東方司樂(lè)國(guó)際教育注意力訓(xùn)練課程

北京兒童記憶力訓(xùn)練，東方司樂(lè)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心，是在教育部重點(diǎn)課題“通過(guò)音樂(lè)培養(yǎng)孩子關(guān)鍵期學(xué)習(xí)能力”研究成果基礎(chǔ)上，成立國(guó)內(nèi)*家通過(guò)音樂(lè)對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力進(jìn)行準(zhǔn)也訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。

全面提升孩子以下能力：

注意能力——能保持長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，做到說(shuō)、聽(tīng)、看、寫(xiě)、想同時(shí)運(yùn)用，聽(tīng)課效率高；

記憶能力——掌握并熟練運(yùn)用至少20種記憶方法和記憶策略；

言語(yǔ)智能——具有良好的概括歸納能力及言語(yǔ)表達(dá)能力；

想象創(chuàng)造力——擁有較好的創(chuàng)新思維、邏輯推理、發(fā)散思維、逆向思維等能力；

學(xué)習(xí)方法——掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)更輕松，效率更高；

學(xué)習(xí)習(xí)慣——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤于思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)；

應(yīng)試能力——掌握各科的應(yīng)試策略，考試前的準(zhǔn)備、考試時(shí)間的規(guī)劃以及心理的調(diào)節(jié)等；

自省能力——自我觀察、自我判斷、自我反省和自律學(xué)習(xí)；

情緒管理——善于自我控制情緒、具備良好的心情調(diào)節(jié)能力；

合作組織能力——自信、獨(dú)立，具有卓越的領(lǐng)導(dǎo)組織才能；

注意力方面：音樂(lè)對(duì)于孩子在注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分配品質(zhì)、注意的轉(zhuǎn)移品質(zhì)四個(gè)方面總有影響率達(dá)到87%，而在兒童常見(jiàn)的注意障礙問(wèn)題的改善方面有效率達(dá)到71%。

注意力

語(yǔ)言表達(dá)能力 語(yǔ)言能力方面：特定音樂(lè)訓(xùn)練后、語(yǔ)言能力較原同等能力孩子超出272%，作文及數(shù)學(xué)應(yīng)用題成績(jī)大幅提高。

東方司樂(lè)語(yǔ)言表達(dá)能力

記憶力 記憶力方面：評(píng)定一個(gè)人記的指標(biāo)是記憶的速度以及記憶的保持能力、通過(guò)音樂(lè)的方式，孩子記憶速度快412%，而記憶保持的時(shí)間長(zhǎng)796%。

東方司樂(lè)記憶力

想象創(chuàng)造力 想象創(chuàng)造力方面：被試組孩子平均在直覺(jué)思維方面高出同齡孩子127%。

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