兒童英語啟蒙常見問題匯總
一、兒童英語啟蒙是否必要？
如果孩子排斥，不必強求。我倒覺得母語能力的培養(yǎng)，其重要性遠遠大于英語。中文好的孩子，今后學(xué)英語照樣輕松。
二、幾歲可以正式接觸英文？
*等中文口語完全穩(wěn)定之后，一般在三，四歲左右，因人而異。
三、如何啟蒙？
*步、英文動畫片作為起步；
第二步、大量閱讀繪本；
第三步、無他。閱讀，閱讀，再閱讀。
動畫片從簡單到復(fù)雜，循序漸進。
四、如何看動畫片？
每天要有時間限制，分段看，不能耽溺。*最初由上午、下午各看一段，一段十幾分鐘，過渡到現(xiàn)在每天看一次。多媒體時代，我們無法阻止孩子接觸動畫片。宜疏不宜堵。
家長*能夠了解動畫片內(nèi)容，在日常生活中隨時討論和提及，增進孩子對你的信任和親近感。
如果是英文動畫，從開始就放英文，切忌一會兒放英文，一會兒放中文配音，擔(dān)心孩子聽不懂。
孩子讀圖和讀畫面的能力，遠超成人，對聽不懂的聲音的接受度，也遠勝成人。畢竟復(fù)雜一點的中文，孩子也聽不懂。孩子就生活在這么一個全新的世界里，一切全盤接受，對不懂的東西，比如英文，不會產(chǎn)生排斥。
五、關(guān)于是否需要背單詞
注意：英語啟蒙，不需要教單詞，更不需要背單詞。至于音標，呵呵，那時音像資料不發(fā)達，供英語教師故弄玄虛的產(chǎn)物。
千萬別用成人的學(xué)習(xí)方法，可以直接從簡單句子開始。
六、不刻意強調(diào)語法
你見過哪個家長告訴三四歲的孩子，我吃飯，我是主語，吃是謂語，飯是賓語？沒有。那英語啟蒙干嘛教語法？把語法交給中學(xué)老師。
七、關(guān)于是否需要翻譯和中英對照
理想狀態(tài)下，如果啟蒙做得好，從小開始，不需要中英對照，直接用英文。對于中途開始接觸英語的孩子（7、8歲以上），可以翻譯，或者提供中英對照。
八、關(guān)于拼寫
在家里進行英語啟蒙，不需要教拼寫，把這個工作留給學(xué)校老師。對于老師而言，*低年級階段，不要苛求拼寫正確。
孩子完全可以自然過渡到拼寫階段。
九、家長英文不好怎么辦？
對策：
1、和孩子一起學(xué)英文，即樹立學(xué)習(xí)的榜樣，又能提升自己。
2、重視孩子的中文學(xué)習(xí)。語言是相通的，母語好的孩子，英語學(xué)起來會更輕松。
3、我給大家提供一個英國免費有聲繪本網(wǎng)站，供自認口語不好的家長參考。
網(wǎng)上資源很多，關(guān)鍵在于家長能否堅持陪孩子讀書。
“Dolphin English哆紛少兒*英語”是一家培養(yǎng)孩子創(chuàng)新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語教育機構(gòu)。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語為母語的孩子一樣，用英文學(xué)習(xí)各類*知識，掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法，形成良好的英語語言思維習(xí)慣。
哆紛少兒*英語基于對第二語言習(xí)得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過以孩子探索為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式，結(jié)合浸入式學(xué)習(xí)法，采用生動、活潑、富有趣味性及創(chuàng)造性的課堂形式，幫助*孩子對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語言學(xué)習(xí)方法，建立第二母語思維習(xí)慣，同時培養(yǎng)孩子的全面能力和品格塑造。
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