少兒英語學(xué)習(xí)，缺課是大忌
據(jù)少兒英語培訓(xùn)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示：78%的孩子的學(xué)習(xí)英語為“啞巴英語”，82%以上的學(xué)生在參加英語培訓(xùn)過程中存在著不同程度的缺課掉隊現(xiàn)象，接近60%的孩子由于始終跟最班級進度學(xué)習(xí)，卻沒有解決未消化的知識而導(dǎo)致知識體系很不完整。
為什么缺課、漏課、掉隊現(xiàn)象普遍？
目前市面上英語培訓(xùn)機構(gòu)大都是固定班級、固定時間授課。隨著家庭生活條件的提高，很多孩子的業(yè)余生活也逐漸豐富起來，固定上課時間相對死板，幾乎沒有選擇性可言，往往一些學(xué)員因為自身原因耽誤上課，導(dǎo)致學(xué)生缺課、漏課現(xiàn)象嚴重，因而錯過了與同班孩子一起學(xué)習(xí)、進步的機會。而固定班級有著相同的學(xué)習(xí)進度，不注重每個學(xué)生每節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，也沒有照顧到學(xué)生個體的需要。剛開始的時候孩子們在同一起跑線上，但由于每個孩子的學(xué)習(xí)速度是不一樣的，如果不按照每個孩子的學(xué)習(xí)效果和需要及時進行調(diào)整，一段時間以后必然有孩子跟不上整體的要求;從而造成孩子學(xué)習(xí)上的掉隊情況。
專家表示：避免缺課、掉隊現(xiàn)象，授課模式改變是根本
專家表示：雖然目前少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)很多，學(xué)習(xí)理念也層出不群，但學(xué)習(xí)方法鮮有創(chuàng)新，仍然是停留在傳統(tǒng)的“班級”教育模式階段，能解決學(xué)生“缺課、掉隊、不按課時收費”的學(xué)習(xí)機構(gòu)寥寥無幾。如果學(xué)員能夠按照自己的時間進行學(xué)習(xí)，每上一堂課像訂飛機票一樣，上一次訂一次，如遇到生病、外出等事情，還可以臨時退掉課程，下次再接著重上，那么缺課現(xiàn)象將會大大得以改善甚至杜絕。學(xué)員按照自己的學(xué)習(xí)效果來決定是否進入下一堂課，如果這堂課沒學(xué)會，可以重復(fù)上，甚至3次、4次，直到學(xué)會為止，保證英語學(xué)習(xí)的連續(xù)性，才是保證學(xué)習(xí)效果的前提。
“Dolphin English哆紛少兒*英語”是一家培養(yǎng)孩子創(chuàng)新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語教育機構(gòu)。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語為母語的孩子一樣，用英文學(xué)習(xí)各類*知識，掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法，形成良好的英語語言思維習(xí)慣。
哆紛少兒*英語基于對第二語言習(xí)得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過以孩子探索為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式，結(jié)合浸入式學(xué)習(xí)法，采用生動、活潑、富有趣味性及創(chuàng)造性的課堂形式，幫助*孩子對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語言學(xué)習(xí)方法，建立第二母語思維習(xí)慣，同時培養(yǎng)孩子的全面能力和品格塑造。
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