對焦少兒英語學習3大觀點
近年來，少兒英語培訓在教育市場已經(jīng)占據(jù)了舉足輕重的位置，對于少兒英語的學習，家長紛紛表示支持，由此，少兒英語培訓機構(gòu)也越來越多，但由于少兒英語教育發(fā)展時間相對其它項目較短，家長存在很多疑慮，在業(yè)內(nèi)也一直是爭論不斷，為了解決大家的困惑，小編與您一起探討少兒英語學習的三大視點。
視點一、少兒英語，成人英語，學習方法是否相同？
少兒英語作為針對3至12歲兒童的學習科目，本身就存在著許多和成人英語不同的地方。少兒英語針對的受體是兒童，他們的大腦剛剛開始成熟和形成，理解能力和習慣和成人有很大的不同，在進行少兒英語培訓的時候，必須考慮到孩子大腦的特殊結(jié)構(gòu)以及接受能力。
少兒對于外界的好奇要比成人多得多，對于色彩的追求也比成人要濃烈，所以教材要采用圖畫結(jié)合的，其少兒英語的教育形式應該多樣化、趣味性。
少兒英語的教學最主要就是吸引學員的注意力，培養(yǎng)其學習英語的興趣，而成人教學則是以被動式教學，這將是兩者*的區(qū)別。
視點二、興趣能力、考試考級，孰輕孰重？
在孩子進行一定時間的英語學習后，許多家長紛紛要求學習效果，這可以理解，但一個滿分、一個不及格就是家長評斷一所教育機構(gòu)教學成果的*標尺，是否過于武斷？
少兒英語培訓不應該排斥考試，但應試也應該建立在強大的聽、說、讀、寫的實力支撐上，這是學校和培訓機構(gòu)都不能忽視的問題。學生通過學習有了英語實力，再加上一些考試技巧，而考試技巧只是達到某一種目的的手段而已。
況且考試和能力的培養(yǎng)不是矛盾的，強調(diào)孩子的興趣和愛好，也是培養(yǎng)其綜合能力。例如與孩子一起做游戲，實際上是培養(yǎng)孩子英語交流的能力和互相協(xié)作的能力。在課堂里面非常重要的一點就是讓孩子學會跟各種各樣的孩子進行合作，這就是對綜合能力的培養(yǎng)。
視點三、中教，全外教，誰更勝一籌？
外教如果所教的孩子年齡太小，則基本起不到作用。因為外教在教書方面不如*老師，也不懂*孩子的心理，剛開始跟外教讀就是不行，外教在教授少兒語法方面也不如中教。所以教育機構(gòu)要中教外教皆具備，兩者結(jié)合，才是少兒英語學習效果的保證。
“Dolphin English哆紛少兒*英語”是一家培養(yǎng)孩子創(chuàng)新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語教育機構(gòu)。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語為母語的孩子一樣，用英文學習各類*知識，掌握正確的英語學習方法，形成良好的英語語言思維習慣。
哆紛少兒*英語基于對第二語言習得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過以孩子探索為主，老師引導為輔的教學模式，結(jié)合浸入式學習法，采用生動、活潑、富有趣味性及創(chuàng)造性的課堂形式，幫助*孩子對英語學習產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語言學習方法，建立第二母語思維習慣，同時培養(yǎng)孩子的全面能力和品格塑造。
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