課程說(shuō)明：
越來(lái)越多的企業(yè)采用內(nèi)部培養(yǎng)的方式來(lái)培育人才，提拔表現(xiàn)優(yōu)秀的技術(shù)骨干為內(nèi)部講師，但在實(shí)際運(yùn)作中，企業(yè)發(fā)現(xiàn)，這些沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)部講師的授課效果往往達(dá)不到預(yù)期的目的，這是因?yàn)椋?br />
1. 上臺(tái)表現(xiàn)很緊張，表現(xiàn)不夠自如；
2. 沒(méi)有弄清內(nèi)部講師的角色定位；沒(méi)有掌握成人學(xué)習(xí)的心理，教學(xué)方法設(shè)計(jì)不當(dāng)
3.沒(méi)有掌握專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)計(jì)方法
針對(duì)以上問(wèn)題，我們從內(nèi)部講師的角色認(rèn)知、成人學(xué)習(xí)的心理和特點(diǎn)、公眾的表達(dá)魅力、專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)計(jì)與靈活的教學(xué)方法等角度，系統(tǒng)進(jìn)行內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練，為您提供思路與方法，幫助您逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)成果的高效率轉(zhuǎn)化！
核心內(nèi)容：
（1）培訓(xùn)如何更有效
（2）內(nèi)部講師職業(yè)表達(dá)（完美的開(kāi)場(chǎng)與收結(jié)、知識(shí)點(diǎn)如何精彩展開(kāi)等）
（3）現(xiàn)場(chǎng)掌控技巧
課程特色：
（1）互動(dòng)性 本課程以互動(dòng)問(wèn)答、大量動(dòng)手練習(xí)、行動(dòng)學(xué)習(xí)研討交流為主要形式，輔之以講授、點(diǎn)評(píng)、輔導(dǎo)，形式活潑、新穎。
（2）針對(duì)性 本課程采用領(lǐng)先的行動(dòng)學(xué)習(xí)和PTT中的工具和方法，針對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中常見(jiàn)的問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)企業(yè)需要的課程。
（3）實(shí)用性 本課程不僅注重方法與工具的使用和學(xué)習(xí)，更注重實(shí)際運(yùn)用能力的提升。
課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)部專(zhuān)、兼職培訓(xùn)師，具備一定工作經(jīng)驗(yàn)的講師。
課程人數(shù)：30人以?xún)?nèi)
課程形式：角色演練、精彩視頻、研討互動(dòng)、個(gè)案輔導(dǎo)、生動(dòng)故事、實(shí)戰(zhàn)技巧
課程時(shí)間： 2-3天(內(nèi)容富于彈性，講授內(nèi)容根據(jù)時(shí)間而定)
課程目標(biāo)：
（1）講師臺(tái)風(fēng)的進(jìn)一步提升，提升職業(yè)形象；
（2）演練職業(yè)表達(dá)的技巧和方法，提升授課技巧；
（3）完美控場(chǎng)，能輕松駕馭大場(chǎng)面以及處理各種意外情況；
課程收益：
一、學(xué)員收益
（1）掌握培訓(xùn)和演講的結(jié)構(gòu)和要求
（2）提升職業(yè)表達(dá)和控場(chǎng)能力
（3）成為一個(gè)更有魅力的演講者和培訓(xùn)者，提升組織內(nèi)部的影響力!
二、組織收益
（1）管理者成為組織內(nèi)部的有效傳播者，企業(yè)文化和理念更好的傳承
（2）內(nèi)部管理者成為優(yōu)秀的內(nèi)部講師，加速人才培養(yǎng)，減少培養(yǎng)成本
（3）管理團(tuán)隊(duì)掌握優(yōu)秀的思維和表達(dá)技巧，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，在同一思維平臺(tái)上， 發(fā)揮各
自?xún)?yōu)勢(shì)，同舟共濟(jì)，跨越發(fā)展瓶頸
課程內(nèi)容
*部分：正確認(rèn)知培訓(xùn)及培訓(xùn)師角色
1、 分析學(xué)員、學(xué)員上司及講師在不同階段的作用。
培訓(xùn)的管理流程及效果評(píng)估
2、 培訓(xùn)與教育的區(qū)別
培訓(xùn)師的三大任務(wù)
案例分析：老李應(yīng)該怎么辦？
3、 標(biāo)準(zhǔn)課程的結(jié)構(gòu)
4、 培訓(xùn)師的使命與職責(zé)
分析：你在哪一象限？
5、 培訓(xùn)師在企業(yè)中的角色
第二部分：講師風(fēng)范：臺(tái)上呈現(xiàn)技巧
1、 分組練習(xí)：每組派一名代表說(shuō)明本組的成員情況及目標(biāo)。
現(xiàn)場(chǎng)示范:講師的基本功---如何握麥克風(fēng)。
2、 講師在聲音及肢體語(yǔ)言的要求：
1) 溝通的“73855”原則
2) 聲音的三個(gè)層面（語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速）
3) 身體語(yǔ)言的風(fēng)范
眼神的注意事項(xiàng)
12種手勢(shì)的說(shuō)明
培訓(xùn)師的步法要求
站姿的注意事項(xiàng);
3、 問(wèn)題：上臺(tái)前特別緊張，如何處理？
1) 緊張?jiān)蚍治?br />
2) 應(yīng)對(duì)措施
第三部分：課件設(shè)計(jì)的基本知識(shí)
1、讓你的課件跟上時(shí)代
1）學(xué)員測(cè)評(píng)：這些PPT有什么不同？
2）比較：四個(gè)年代的PPT
2、課件設(shè)計(jì)的基本要求：邏輯+美感
1）什么是邏輯
2）簡(jiǎn)單的三大原則
3、 字體、顏色、模板的運(yùn)用
1）如何選擇字體
2）顏色的運(yùn)用--視覺(jué)美學(xué)的運(yùn)用及禁忌
3）模板的運(yùn)用
4）優(yōu)秀PPT欣賞
第四部分：有效控場(chǎng)技巧
1、決定培訓(xùn)效果的四要素分析
思考：這4個(gè)要素中，講師能夠控制哪幾個(gè)？
2、如何布置培訓(xùn)環(huán)境
1）培訓(xùn)場(chǎng)地的布置
2）有關(guān)場(chǎng)地的其他要求
3、如何確定培訓(xùn)大綱
1）課程的三大目標(biāo)
2）案例分析：老李的問(wèn)題如何解決？
3）確定教學(xué)目標(biāo)的三步驟
4、了解學(xué)員的需求
1）視頻：教授為什么會(huì)遇到挑戰(zhàn)？
2）了解需求的幾種辦法
5、教法設(shè)計(jì)：面條理論
1）什么是面條中的佐料
2）分析：課程中的3大佐料：
沖突的定義及在開(kāi)場(chǎng)中的運(yùn)用
變化：不要落入俗套
互動(dòng)的形式及注意事項(xiàng)
