地 址：東 莞 市 汽 車 客 運(yùn) 東 站 3 樓（ 廣 優(yōu) 教 育 ）

授 課 內(nèi) 容：

（一）、效 果 圖 部 分

1、初 級：3D界 面 的 認(rèn) 識、工 具 使 用；

2、普 級：學(xué) 習(xí) 多 邊 形 建 模，點(diǎn)、邊、邊界、面 分 別 不 同 的 操 作；室 內(nèi) 模 型 的 建 法；學(xué) 習(xí) 現(xiàn) 代；

3、出 圖：V-Ray參 數(shù)、燈 管、材 質(zhì) 學(xué) 習(xí)；通 過 全 局 照 明 理 解 光 子反 彈 的 方 式；

（二）、施 工 圖 部 分

1、初 級：C A D 命 令 學(xué) 習(xí)、基 礎(chǔ) 繪 畫、平 面 布 圖

2、普 級： 立 面 施 工 圖、結(jié) 構(gòu) 設(shè) 計(jì)

（三）、理 論 部 分

平 面 方 案、人 體 工 程 學(xué)、裝 飾 風(fēng) 格、室 內(nèi) 風(fēng) 水；

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 職業(yè)生活計(jì)劃又稱職業(yè)生活計(jì)劃(careerplanning)，簡稱生活計(jì)劃，是小我將本身特色與企業(yè)構(gòu)造相結(jié)合，同時斟酌期間特色，來斟酌職業(yè)道路的成長。即對一小我職業(yè)生活的主客觀前提停止測定、闡發(fā)、衡量和總結(jié)，肯定其*的職業(yè)奮斗目的，并為完成這一目的做出卓有成效的支配。此中，客觀前提包含小我的興致、喜好、才能、價值觀及脾氣等，客觀前提包含黌舍情況、家庭情況、社會情況及職業(yè)情況等職業(yè)生活計(jì)劃的目的是贊助小我真正懂得本身，為本身定下奇跡大計(jì)，操持將來，制定一生的成長方向，依據(jù)主客觀前提計(jì)劃出正當(dāng)且可行的職業(yè)生活成長方向。