地 址：東 莞 市 汽 車 客 運(yùn) 東 站 3 樓（ 廣 優(yōu) 教 育 ）

授 課 內(nèi) 容：

（一）、效 果 圖 部 分

1、初 級(jí)：3D界 面 的 認(rèn) 識(shí)、工 具 使 用；

2、普 級(jí)：學(xué) 習(xí) 多 邊 形 建 模，點(diǎn)、邊、邊界、面 分 別 不 同 的 操 作；室 內(nèi) 模 型 的 建 法；學(xué) 習(xí) 現(xiàn) 代；

3、出 圖：V-Ray參 數(shù)、燈 管、材 質(zhì) 學(xué) 習(xí)；通 過 全 局 照 明 理 解 光 子反 彈 的 方 式；

（二）、施 工 圖 部 分

1、初 級(jí)：C A D 命 令 學(xué) 習(xí)、基 礎(chǔ) 繪 畫、平 面 布 圖

2、普 級(jí)： 立 面 施 工 圖、結(jié) 構(gòu) 設(shè) 計(jì)

（三）、理 論 部 分

平 面 方 案、人 體 工 程 學(xué)、裝 飾 風(fēng) 格、室 內(nèi) 風(fēng) 水；

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、 在室內(nèi)與室外的接洽之間，在光影的條理之間，在材質(zhì)隱斂的語匯之間，側(cè)重其室內(nèi)的簡潔與地步。應(yīng)用均衡的線條比例，多少形體，因循雷同的觀點(diǎn)，樹立空間內(nèi)的物件邏輯。適應(yīng)室內(nèi)的面積，各地區(qū)可應(yīng)用的面積比例絕對(duì)縮小顯得大氣而大眾。天然光源與照明體系交錯(cuò)的光影變更，明艷的顏色在室內(nèi)顯得和諧、凸起，能映照出豐碩的空間臉色。