地 址：東 莞 市 汽 車 客 運(yùn) 東 站 3 樓（ 廣 優(yōu) 教 育 ）

授 課 內(nèi) 容：

（一）、效 果 圖 部 分

1、初 級：3D界 面 的 認(rèn) 識、工 具 使 用；

2、普 級：學(xué) 習(xí) 多 邊 形 建 模，點(diǎn)、邊、邊界、面 分 別 不 同 的 操 作；室 內(nèi) 模 型 的 建 法；學(xué) 習(xí) 現(xiàn) 代；

3、出 圖：V-Ray參 數(shù)、燈 管、材 質(zhì) 學(xué) 習(xí)；通 過 全 局 照 明 理 解 光 子反 彈 的 方 式；

（二）、施 工 圖 部 分

1、初 級：C A D 命 令 學(xué) 習(xí)、基 礎(chǔ) 繪 畫、平 面 布 圖

2、普 級： 立 面 施 工 圖、結(jié) 構(gòu) 設(shè) 計

（三）、理 論 部 分

平 面 方 案、人 體 工 程 學(xué)、裝 飾 風(fēng) 格、室 內(nèi) 風(fēng) 水；

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 代應(yīng)當(dāng)出力塑造大門生崇高的品德品德是個別本質(zhì)的狀況，是人的脾氣、氣質(zhì)和才能等特性的總和。從古到今，人們不?？粗貙ζ返碌脑炀?，并把崇高品德作為權(quán)衡青年發(fā)展、成才的緊張標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)代教導(dǎo)的意義還在于它造就了大門生們的眼界、價值觀造就門生眼界的校園，絕不容世俗化，也不容深謀遠(yuǎn)慮，從為了生計的進(jìn)修目的到為了品德健全的進(jìn)修目的，從繁多目的到創(chuàng)造出一個更廣泛、對個人與社會更有意義的進(jìn)修形式，如許的改變是不同尋常的。的發(fā)生是社會發(fā)展的必定，在理論中慢慢培養(yǎng)著自己的精力和理念，走出“象牙塔”之后的當(dāng)代的首要任務(wù)更多是造就具備立異精力、理論才能和高度責(zé)任感、道德感的德、智、體、美周全發(fā)展的當(dāng)代化扶植奇跡