地 址：東 莞 市 汽 車 客 運(yùn) 東 站 3 樓（ 廣 優(yōu) 教 育 ）

授 課 內(nèi) 容：

（一）、效 果 圖 部 分

1、初 級：3D界 面 的 認(rèn) 識、工 具 使 用；

2、普 級：學(xué) 習(xí) 多 邊 形 建 模，點(diǎn)、邊、邊界、面 分 別 不 同 的 操 作；室 內(nèi) 模 型 的 建 法；學(xué) 習(xí) 現(xiàn) 代；

3、出 圖：V-Ray參 數(shù)、燈 管、材 質(zhì) 學(xué) 習(xí)；通 過 全 局 照 明 理 解 光 子反 彈 的 方 式；

（二）、施 工 圖 部 分

1、初 級：C A D 命 令 學(xué) 習(xí)、基 礎(chǔ) 繪 畫、平 面 布 圖

2、普 級： 立 面 施 工 圖、結(jié) 構(gòu) 設(shè) 計(jì)

（三）、理 論 部 分

平 面 方 案、人 體 工 程 學(xué)、裝 飾 風(fēng) 格、室 內(nèi) 風(fēng) 水；

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日益回升的生理阻礙生的生理和生理都已趨于成熟，但也呈現(xiàn)了不容忽視的生理阻礙，重要表如今如下幾個方面。*，不克不及順應(yīng)生涯。孩子是父母的盼望，為了能讓其分心進(jìn)修，家長飾演了全職職員的腳色，除讓孩子進(jìn)修，其余甚么也不讓做。進(jìn)入后，生涯不克不及自理，難以順應(yīng)生涯，給進(jìn)修和生理上形成很大的影響。第二，人際來往阻礙。亞里士多德說過：“能單獨(dú)生涯的人，不是野獸，便是天主。”在咱們的生涯中，天天都要打仗五花八門的人，來往是一種表白自我、相同自我的優(yōu)越道路。是社會的縮影，生因?yàn)楦黝惥壒试?，在來往的過程當(dāng)中輕易發(fā)生自大、自負(fù)、以自我為中心、膽怯、妒忌、猜忌、羞澀、無私等多種人際來往成績，嚴(yán)重危害生的生理健康。第三，不克不及處置好感情成績