地 址：東 莞 市 汽 車 客 運(yùn) 東 站 3 樓（ 廣 優(yōu) 教 育 ）

授 課 內(nèi) 容：

（一）、效 果 圖 部 分

1、初 級：3D界 面 的 認(rèn) 識、工 具 使 用；

2、普 級：學(xué) 習(xí) 多 邊 形 建 模，點(diǎn)、邊、邊界、面 分 別 不 同 的 操 作；室 內(nèi) 模 型 的 建 法；學(xué) 習(xí) 現(xiàn) 代；

3、出 圖：V-Ray參 數(shù)、燈 管、材 質(zhì) 學(xué) 習(xí)；通 過 全 局 照 明 理 解 光 子反 彈 的 方 式；

（二）、施 工 圖 部 分

1、初 級：C A D 命 令 學(xué) 習(xí)、基 礎(chǔ) 繪 畫、平 面 布 圖

2、普 級： 立 面 施 工 圖、結(jié) 構(gòu) 設(shè) 計(jì)

（三）、理 論 部 分

平 面 方 案、人 體 工 程 學(xué)、裝 飾 風(fēng) 格、室 內(nèi) 風(fēng) 水；

學(xué) 全 套：贈 送 草 圖 大 師、手 繪，學(xué) 技 術(shù) 到 東 莞 市 廣 優(yōu) 職 業(yè) 學(xué) 校 ！

營生；二是承當(dāng)社會任務(wù)；三是增進(jìn)個性的康健成長。物資前提是人們生計(jì)的根基，人們要得到衣、食、住等生涯資料，就必須加入休息。休息作為人們營生的手腕，是人類社會的廣泛征象。以營生為目的的休息是職業(yè)休息。比方，母親照看自己的孩子是家務(wù)休息；而保母照看他人的孩子、獲得一定的待遇作為生涯起源是職業(yè)休息。職業(yè)是人們在社會中所從事的作為營生手腕的事情；從社會角度看，職業(yè)是休息者得到的社會腳色，休息者為社會承當(dāng)一定的任務(wù)和義務(wù)，并得到響應(yīng)的待遇；從國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)動所需要的人力資源角度來看，職業(yè)是指分歧性質(zhì)、分歧內(nèi)容、分歧情勢、分歧操縱的專門休息崗?fù)?。職業(yè)是介入社會分工，應(yīng)用專門的常識和技巧，發(fā)明物資財(cái)產(chǎn)、精力財(cái)產(chǎn)，得到正當(dāng)待遇，滿意物資生涯、精力生涯的事情。