地 址：東 莞 市 汽 車 客 運 東 站 3 樓（ 廣 優(yōu) 教 育 ）

授 課 內(nèi) 容：

（一）、效 果 圖 部 分

1、初 級：3D界 面 的 認 識、工 具 使 用；

2、普 級：學(xué) 習(xí) 多 邊 形 建 模，點、邊、邊界、面 分 別 不 同 的 操 作；室 內(nèi) 模 型 的 建 法；學(xué) 習(xí) 現(xiàn) 代；

3、出 圖：V-Ray參 數(shù)、燈 管、材 質(zhì) 學(xué) 習(xí)；通 過 全 局 照 明 理 解 光 子反 彈 的 方 式；

（二）、施 工 圖 部 分

1、初 級：C A D 命 令 學(xué) 習(xí)、基 礎(chǔ) 繪 畫、平 面 布 圖

2、普 級： 立 面 施 工 圖、結(jié) 構(gòu) 設(shè) 計

（三）、理 論 部 分

平 面 方 案、人 體 工 程 學(xué)、裝 飾 風(fēng) 格、室 內(nèi) 風(fēng) 水；

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 體行為以到達目標的進程。它是小我與構(gòu)造相聯(lián)合，在對一小我職業(yè)生涯的主客觀前提停止測定、闡發(fā)、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對本身的興致、喜好、才能、特色停止綜合闡發(fā)與衡量，聯(lián)合期間特色，依據(jù)本身的職業(yè)偏向，肯定其*的職業(yè)奮斗目標，并為完成這一目標做出卓有成效的支配。職業(yè)生涯計劃的目標毫不僅是贊助小我依照本身的資格前提找到一份適合的事情，到達與完成小我目標，更重要的是贊助小我真正懂得本身，為本身定下奇跡大計，操持將來，制定平生的發(fā)展方向，依據(jù)主客觀前提計劃出正當且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。因為職業(yè)生涯貫串人的平生，是以對職業(yè)生涯的計劃，便是為本身的將來人生繪制抱負的藍圖。