地 址：東 莞 市 汽 車 客 運 東 站 3 樓（ 廣 優(yōu) 教 育 ）

授 課 內(nèi) 容：

（一）、效 果 圖 部 分

1、初 級：3D界 面 的 認 識、工 具 使 用；

2、普 級：學(xué) 習 多 邊 形 建 模，點、邊、邊界、面 分 別 不 同 的 操 作；室 內(nèi) 模 型 的 建 法；學(xué) 習 現(xiàn) 代；

3、出 圖：V-Ray參 數(shù)、燈 管、材 質(zhì) 學(xué) 習；通 過 全 局 照 明 理 解 光 子反 彈 的 方 式；

（二）、施 工 圖 部 分

1、初 級：C A D 命 令 學(xué) 習、基 礎(chǔ) 繪 畫、平 面 布 圖

2、普 級： 立 面 施 工 圖、結(jié) 構(gòu) 設(shè) 計

（三）、理 論 部 分

平 面 方 案、人 體 工 程 學(xué)、裝 飾 風 格、室 內(nèi) 風 水；

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 為本身的成長插上無力的同黨；定位欠好，則會自縛四肢舉動，到處有屏蔽和抵觸?？茖W(xué)的腳色定位是腳色抉擇和甄其余進程。社會制約著生的腳色內(nèi)在，如在文明本質(zhì)和業(yè)務(wù)本質(zhì)方面，跟著人們對教導(dǎo)思惟觀點和人才培養(yǎng)形式這些基本問題的深入懂得，高等教導(dǎo)代價觀點賡續(xù)更新，從常識本位到才能本位的超過，生的基本本質(zhì)、業(yè)余本質(zhì)、立異本質(zhì)都有了新的劃定。生不僅是一種常識腳色，更是一種文明腳色。再如，在身心本質(zhì)方面，生應(yīng)當是良好的身材和康健生理的統(tǒng)一體，分外是在社會節(jié)拍日趨加速，競爭愈來愈劇烈的本日，堅持良好的康健狀態(tài)至關(guān)重要，正如天下衛(wèi)生組織所劃定的：“康健不僅僅是沒有疾病和病癥，而是一種個別在身材上、精神上和社會上完整安定的狀態(tài)。”