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學(xué)習(xí)地址
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臺(tái)州市路788號(hào)臺(tái)州*行政綜合樓
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另常年開(kāi)展：心理咨詢師、公共營(yíng)養(yǎng)師、企業(yè)培訓(xùn)師、物流師、人力資源管理師、采購(gòu)師、黃金投資分析師、專(zhuān)科本科學(xué)歷等常年招生
據(jù)調(diào)查：有90%以上的0--3歲嬰幼兒在家中由父母、祖父母或者保姆照料，在科學(xué)喂養(yǎng)、育兒觀念的知識(shí)和方法方面都需要科學(xué)的指導(dǎo)。父母?jìng)兤惹行枰轿?、系統(tǒng)的科學(xué)喂養(yǎng)以及早期教育等知識(shí)。
現(xiàn)行的政策只允許生一個(gè)孩子，家長(zhǎng)對(duì)獨(dú)生子女的成長(zhǎng)格外的關(guān)注。年輕的爸爸媽媽們當(dāng)他們面對(duì)發(fā)出*聲啼哭的孩子，正是他們學(xué)習(xí)做父母的開(kāi)始。他們希望得到成熟的、科學(xué)的、系統(tǒng)化的喂養(yǎng)及教育指導(dǎo)。
據(jù)調(diào)查：從、中學(xué)、*生的心理現(xiàn)狀了解到，許多心理障礙、學(xué)習(xí)障礙等，大多數(shù)造成的原因與嬰幼兒期教育引導(dǎo)有很大關(guān)系。為了能解決這些困擾社會(huì)的問(wèn)題，幼兒教育工作者，在多家著名的幼教機(jī)構(gòu)進(jìn)行一線的試驗(yàn)和研究。跟蹤了許多孩子近十年，掌握了兒童心理學(xué)、邏輯學(xué)、訓(xùn)練學(xué)、嬰兒心理學(xué)、特殊兒童心理學(xué)、兒科、心理咨詢、中醫(yī)學(xué)等調(diào)研情況。收集了大量的一手資料。在優(yōu)種、優(yōu)孕、優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教理論框架下，建立了比較完整的0--3歲教育教學(xué)計(jì)劃和實(shí)用的育嬰方法，系統(tǒng)跟蹤300多名由胎兒教育開(kāi)始到畢業(yè)的學(xué)生，通過(guò)科學(xué)手段培養(yǎng)出一批健康、快樂(lè)、綜合能力較強(qiáng)的孩子，培訓(xùn)出一批有理論、有方法、勇于實(shí)踐的教師。教育理論和方法突出了性格的培養(yǎng)，教育手段針對(duì)孩子大腦發(fā)育的和諧發(fā)展，培養(yǎng)出來(lái)的孩子身體強(qiáng)壯、性格開(kāi)朗、動(dòng)作靈活、活潑好動(dòng)、眼睛有神、表情豐富、語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流利、自理能力強(qiáng)。成為現(xiàn)代腦科學(xué)研究的*成果。
21世紀(jì)是人體科學(xué)、以人為本的世紀(jì)，隨著*改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛快發(fā)展，廣大父母對(duì)孩子早期教育非常重視。近年來(lái)，嬰幼兒早期教育市場(chǎng)迅猛發(fā)展，聘請(qǐng)育嬰師（員）進(jìn)行早期的科學(xué)喂養(yǎng)，逐漸成為一個(gè)熱門(mén)職業(yè)領(lǐng)域。前兩年，炒作得熱火朝天的"月嫂"行業(yè)，之后是一些高價(jià)家庭服務(wù)員、高級(jí)管家等等，不可否認(rèn)，一部分"月嫂"、"高級(jí)管家"在工作中的盡心和努力，但其專(zhuān)業(yè)性運(yùn)作和行業(yè)管理缺乏系統(tǒng)性。
從業(yè)人員整體素質(zhì)水平參差不齊、專(zhuān)業(yè)科學(xué)知識(shí)匱乏、與用工方在工作內(nèi)容上的矛盾，存在的問(wèn)題難以調(diào)和。其從業(yè)人員大部分為自學(xué)人員，對(duì)嬰幼兒教育缺乏完整的認(rèn)知，教學(xué)內(nèi)容也只是簡(jiǎn)單的幼兒園教育。由于缺乏統(tǒng)一管理和教材，也呈現(xiàn)出理論基礎(chǔ)薄弱，師資水平參差不齊，商業(yè)色彩過(guò)濃等方面的問(wèn)題，需要加以正確的引導(dǎo)和管理。用職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范嬰幼兒教育培訓(xùn)教學(xué)，理順培訓(xùn)市場(chǎng)。目前各地方出現(xiàn)出很多早期教育機(jī)構(gòu)，從事嬰幼兒照料和教育的人員已經(jīng)形成一定規(guī)模、社會(huì)需求量處于上升趨勢(shì)。
育嬰教育是適應(yīng)*社會(huì)發(fā)展和需求應(yīng)運(yùn)而生的新興職業(yè)，勞動(dòng)和社會(huì)保障部根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要，適時(shí)地制定育嬰師《職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《培訓(xùn)教程》、《考試題庫(kù)》到教學(xué)方法、課件平臺(tái)、考試鑒定采用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，并形成規(guī)范的培訓(xùn)鑒定認(rèn)證體系、做到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一質(zhì)量。通過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，可以使準(zhǔn)備就業(yè)、擇業(yè)的人員獲得證書(shū)；使已經(jīng)在職人員充實(shí)知識(shí)、提高技能和綜合素質(zhì)，在日益規(guī)范、競(jìng)爭(zhēng)、有序的勞動(dòng)力市場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，實(shí)現(xiàn)育嬰職業(yè)社會(huì)化、服務(wù)職業(yè)化，促進(jìn)*早期教育市場(chǎng)的發(fā)展。
從業(yè)要求
職業(yè)道德
⑴職業(yè)道德基本知識(shí)
⑵育嬰員職業(yè)道德與修養(yǎng)
①熱愛(ài)兒童，尊重兒童。② 愛(ài)崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。③ 遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信。
⑶育嬰員工作守則
基礎(chǔ)知識(shí)
⑴ 0—3歲嬰兒解剖及生理發(fā)育特點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、感覺(jué)系統(tǒng)。
⑵0—3歲嬰兒心理發(fā)展特點(diǎn)：感知覺(jué)能力、記憶能力、思維能力、想象能力、注意特性、人際交往能力、自我意識(shí)、情緒與情感、意志力、氣質(zhì)特征、言語(yǔ)能力。
⑶0—3歲嬰兒營(yíng)養(yǎng)：熱能、營(yíng)養(yǎng)素的基本知識(shí)、營(yíng)養(yǎng)需要、膳食評(píng)價(jià)與營(yíng)養(yǎng)行為。
⑷0—3歲嬰兒教育：教育意義、教育特點(diǎn)與內(nèi)容、教育原則與方法。
⑸相關(guān)法律、法規(guī)知識(shí)：憲法的相關(guān)知識(shí)、母嬰保健法的相關(guān)知識(shí)、未成年人保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)、兒童權(quán)利公約的相關(guān)知識(shí)、*兒童發(fā)展綱要（2001--2010年）的相關(guān)知識(shí)、食品衛(wèi)生法的相關(guān)知識(shí)、勞動(dòng)法的相關(guān)知識(shí)。
工作要求
育嬰員
（一）飲食
⒈ 能夠進(jìn)行母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)
⒉ 能夠正確沖調(diào)奶粉
⒊ 能夠正確準(zhǔn)備用具和喂哺嬰兒
⒋ 能夠制作泥糊狀食品并正確喂食
⒌ 能夠正確選擇、搭配、制作固體食物
⒈ 母乳喂養(yǎng)的重要性及喂養(yǎng)方法
⒉ 奶具使用和消毒的知識(shí)
⒊ 喂哺的方法
⒋ 制作泥糊狀食物和固體食物的知識(shí)
⒌ 營(yíng)養(yǎng)素的基本知識(shí)
（二）飲水
能夠運(yùn)用正確方法給不同年齡的嬰兒喂水
不同年齡嬰幼兒的喂水方法
（三）睡眠、二便、三浴
⒈ 能夠營(yíng)造溫度、光線、聲音、通風(fēng)、睡具等適宜的睡眠條件
⒉ 能夠正確包裹嬰兒
⒊ 能夠給（訓(xùn)練）嬰兒穿脫衣服
⒋ 能進(jìn)行嬰兒二便后的清潔處理
⒌ 能為嬰兒進(jìn)行水浴、日光浴、空氣浴
⒈ 不同年齡嬰兒的睡眠時(shí)間
⒉ 正常二便的規(guī)律、特性
⒊ 三浴鍛煉的方法和好處
⒋ 尿布的選擇、使用、換洗方法
（四）衛(wèi)生（居室、個(gè)人、四具）
⒈ 能夠保持居室衛(wèi)生
⒉ 能夠定期對(duì)嬰兒臥具、餐具、玩具、家具進(jìn)行消毒。
⒊ 能夠?qū)雰哼M(jìn)行眼、外耳道、口腔、腋窩、外陰的清潔
⒋ 能夠給嬰兒洗頭、洗澡
⒈ 嬰兒居室的環(huán)境要求
⒉ 臥具、餐具、玩具、家具清潔和消毒的方法
⒊ 嬰兒個(gè)人衛(wèi)生的知識(shí)
（一）生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)
能為嬰兒測(cè)量體重、身高
量具選擇和使用的知識(shí)
（二）預(yù)防接種
能夠按時(shí)讓嬰兒接受預(yù)防接種
計(jì)劃免疫要求
（三）常見(jiàn)疾病護(hù)理
能夠給患病的嬰兒正確喂藥并進(jìn)行簡(jiǎn)易護(hù)理
喂藥及簡(jiǎn)易護(hù)理的方法
（四）預(yù)防鉛中毒
能夠識(shí)別鉛中毒
⒈ 鉛的來(lái)源
⒉ 鉛進(jìn)入人體的途徑
（五）危險(xiǎn)因素識(shí)別
能夠識(shí)別常見(jiàn)意外傷害的危險(xiǎn)因素
常見(jiàn)意外傷害的原因及預(yù)防
三、教育
（一）動(dòng)作技能訓(xùn)練
1 .能夠適時(shí)地對(duì)嬰兒進(jìn)行大動(dòng)作訓(xùn)練
2 .能夠?qū)雰哼M(jìn)行精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練
1 .大運(yùn)作的訓(xùn)練方法
2 .精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練方法
（二）智力開(kāi)發(fā)
1 .能夠?qū)雰哼M(jìn)行認(rèn)知能力訓(xùn)練
2 .能夠?qū)雰哼M(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練
1 .認(rèn)知能力的訓(xùn)練方法
2 .語(yǔ)言的訓(xùn)練方法
（三）社會(huì)行為及人格培養(yǎng)培養(yǎng)
1 .能夠適時(shí)培養(yǎng)嬰兒生活自理能力
2 .能夠適時(shí)培養(yǎng)嬰兒社會(huì)交往能力
3 .能夠適時(shí)培養(yǎng)嬰兒良好的情緒行為
1 培養(yǎng)生活自理能力的知識(shí)與方法
2 .培養(yǎng)社會(huì)交往能力的知識(shí)與方法
3 .培養(yǎng)良好情緒行為的知識(shí)與方法
（四）實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃
能夠?qū)嵤﹤€(gè)別化教學(xué)計(jì)劃
個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的程序與方法
育嬰師專(zhuān)業(yè)技能
（一）動(dòng)作技能訓(xùn)練
1 .能夠根據(jù)嬰兒發(fā)展水平選擇和設(shè)計(jì)大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
2 .能夠根據(jù)嬰兒發(fā)展水平選擇和設(shè)計(jì)精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練
1 .不同年齡階段大動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)與訓(xùn)練方法
2 .不同年齡階段精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)與訓(xùn)練方法
（二）智力開(kāi)發(fā)
1 .能夠根據(jù)嬰兒發(fā)展水平選擇和設(shè)計(jì)認(rèn)知能力訓(xùn)練
2 .能夠根據(jù)嬰兒發(fā)展水平選擇和設(shè)計(jì)語(yǔ)言訓(xùn)練
1 .不同年齡階段認(rèn)知能力發(fā)展的特點(diǎn)與訓(xùn)練方法
2 .不同年齡階段語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)與訓(xùn)練方法
（三）社會(huì)行為及人格培養(yǎng)
1 .能夠根據(jù)嬰兒發(fā)展水平選擇和設(shè)計(jì)培養(yǎng)生活自理能力的活動(dòng)
2 .能夠根據(jù)嬰兒發(fā)展水平選擇和設(shè)計(jì)培養(yǎng)社會(huì)交往能力的活動(dòng)
3 .能夠根據(jù)嬰兒發(fā)展水平培養(yǎng)良好情緒行為
1 .嬰兒生活自理能力培養(yǎng)的生理和心理基礎(chǔ)
2 .嬰兒社會(huì)交往能力發(fā)展的規(guī)律、特點(diǎn)與培養(yǎng)方法
3 .嬰兒良好情緒行為發(fā)展的規(guī)律、特點(diǎn)與培養(yǎng)方法
（四）實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃
能夠根據(jù)嬰兒發(fā)展水平的測(cè)評(píng)結(jié)果設(shè)計(jì)個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃
1 .個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的類(lèi)型
2 .設(shè)計(jì)個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的原則與方法
3．正確使用測(cè)評(píng)結(jié)果的要求
