世界排名前200所比較好的里，美國(guó)占了四分之一。而要進(jìn)入美國(guó)常青藤名?；蛘逿0P前30，比追公交車(chē)還難追。

接下來(lái)，我們就來(lái)盤(pán)點(diǎn)一下美國(guó)高中的優(yōu)勢(shì)。優(yōu)勢(shì)一，與我國(guó)中學(xué)實(shí)行的填鴨式教育不同，美國(guó)中學(xué)教育采用啟發(fā)式教育。任何課程都要求學(xué)生自己去發(fā)掘、編排資料、撰寫(xiě)報(bào)告。課堂上有很多發(fā)問(wèn)、討論的機(jī)會(huì)，這與國(guó)內(nèi)的教育模式有著很大的差異，國(guó)內(nèi)學(xué)生需要經(jīng)歷至少1個(gè)學(xué)期以上的時(shí)間才能逐步適應(yīng)其教學(xué)方式。只要自我鞭策，不久便會(huì)上道。對(duì)于成績(jī)優(yōu)異或某些方面有特長(zhǎng)的學(xué)生，美國(guó)中學(xué)都開(kāi)設(shè)有學(xué)分課程（AP），進(jìn)入后可獲得學(xué)分的減免。美國(guó)高中相對(duì)于*高中來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)更加輕松，升學(xué)壓力并不如*高中明顯，且學(xué)校教育質(zhì)量堪稱西方教育典范。優(yōu)勢(shì)二，小班化教學(xué)，注重個(gè)性發(fā)展。小班的班級(jí)設(shè)置與*有著非常大的差距，美國(guó)高中每個(gè)班最多不超過(guò)20人，師生比例也會(huì)控制在1：10的范圍之內(nèi)，孩子在這樣的班級(jí)環(huán)境中容易得到更多的關(guān)注，擁有更具針對(duì)性的培養(yǎng)。優(yōu)勢(shì)三，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言課程輔導(dǎo)與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。為了幫助國(guó)際學(xué)生盡快適應(yīng)純英文教學(xué)環(huán)境，大多數(shù)的美國(guó)中學(xué)都開(kāi)設(shè)了ESL課程以供學(xué)生學(xué)習(xí)。ESL課程全名為English as Second Language, 是專門(mén)針對(duì)母語(yǔ)非英語(yǔ)的國(guó)際留學(xué)生或新移民而開(kāi)設(shè)的一門(mén)課程。主要是關(guān)于聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的訓(xùn)練。在關(guān)注課程設(shè)置之外，美國(guó)的中學(xué)非常注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。他們開(kāi)設(shè)了多樣的課外活動(dòng)以供學(xué)生選擇。這對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)是十分有利的。優(yōu)勢(shì)四，提供預(yù)備課程。為了鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)更高水平的學(xué)習(xí)，美國(guó)的中學(xué)開(kāi)設(shè)了榮譽(yù)課程，AP課程，AC課程等以供學(xué)生選擇，這些課程的難度都大于基礎(chǔ)課程，學(xué)生如果有能力學(xué)習(xí)這些課程并考核達(dá)標(biāo)后，所修課程在進(jìn)入時(shí)可以轉(zhuǎn)換學(xué)分，對(duì)學(xué)生申請(qǐng)優(yōu)質(zhì)的是有很大幫助的。優(yōu)勢(shì)五，更高比例升入美國(guó)常青藤名校。*的高中畢業(yè)生如果要直接升入美國(guó)的本科*，尤其是進(jìn)入常青藤學(xué)校非常困難，因?yàn)閲?guó)內(nèi)學(xué)生不僅需要準(zhǔn)備參加繁重的高考，另一面要安排美國(guó)的SAT考試以及T0EFL考試，時(shí)間和精力受到極大的牽扯，而且*SAT考試考點(diǎn)僅設(shè)香港一地，如此，不僅考試難度大，而且極其不方便。再則，相當(dāng)部分的美國(guó)常青藤名校并不直接面向海外招收國(guó)際學(xué)生，也讓相當(dāng)部分學(xué)生失去了升入美國(guó)常青藤名校的機(jī)會(huì)。如果學(xué)生選擇在美國(guó)就讀高中，不僅參加SAT考試非常的方便，而且可以直接參加AP,IB等眾多進(jìn)入名校必須先修讀的預(yù)修課程。學(xué)生在美國(guó)高中體系中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和課外活動(dòng)以及社區(qū)活動(dòng)的經(jīng)歷也更加受到美國(guó)教育體系的認(rèn)同，學(xué)生獲得的老師推薦信和教務(wù)長(zhǎng)評(píng)估，由于教育體系的不同，都是在*的學(xué)生無(wú)法獲得的，而這些對(duì)于想進(jìn)入名校學(xué)習(xí)的學(xué)生是非常重要的入學(xué)審核條件。通過(guò)在美國(guó)的高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生能夠盡快習(xí)慣美國(guó)授課及回答問(wèn)題的方式，養(yǎng)成正確的美國(guó)學(xué)習(xí)及思維方式，很容易在進(jìn)入后適應(yīng)校園生活，為未來(lái)的發(fā)展奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。