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隨著科技化社會(huì)的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)行業(yè)越來越受到人們的青睞。據(jù)權(quán)威預(yù)測(cè),截止2016年,*將新增15000家IT企業(yè)。IT行業(yè)不僅需求量大,而且工資也是很樂觀的,就有很多人就開始從事這個(gè)行業(yè)。到底是選擇Java還是IOS,困惑著很多人。下面思源教育小編就給大家來說下當(dāng)前現(xiàn)狀以及未來社會(huì)科技的發(fā)展趨勢(shì)。
強(qiáng)勢(shì)增長(zhǎng)拉動(dòng)了該行業(yè)對(duì)IT人才的需求,Java是當(dāng)前最熱門的程序設(shè)計(jì)語言,也是一個(gè)純粹的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語言,它不僅有自己的開放性特色,同時(shí)也繼承了C++語言面向?qū)ο蠹夹g(shù)的核心,由此Java成為當(dāng)代最為卓越的程序語言,到目前為止,還沒有哪種程序語言能超過Java。在未來發(fā)展中,Java將成為IT從業(yè)者必須掌握的一門語言。不管你對(duì)Java是怎樣一個(gè)態(tài)度,有一點(diǎn)不可否認(rèn),Java是現(xiàn)在全球最時(shí)髦的開發(fā)工具之一,也許現(xiàn)在還無法準(zhǔn)確評(píng)估Java為整個(gè)IT業(yè)帶來的影響,但是有一點(diǎn)卻毋庸置疑---Java將不可避免地影響一代程序員。在今后的十年、二十年之內(nèi),Java趨勢(shì)依舊不會(huì)下降,Java軟件工程師持續(xù)成為最熱門的崗位之一。
首先我們來分析一下Java和ios的行業(yè)問題,Java從傳統(tǒng)意義上來說,他屬于程序開發(fā)設(shè)計(jì)語言,是一種開發(fā)語言,而且處在軟件開發(fā)領(lǐng)域。那么IOS是手持設(shè)備操作系統(tǒng),屬于移動(dòng)互聯(lián)領(lǐng)域,開發(fā)語言為objective–c,這二者在行業(yè)中有一定的差異。同時(shí)也有交叉點(diǎn),因?yàn)?/span>Java學(xué)好后,也可以做移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的開發(fā),因?yàn)?/span>android的開發(fā)語言就是Java,也就是我們學(xué)習(xí)Java的同時(shí)上升一個(gè)層次,我們也可以做移動(dòng)開發(fā)。這樣看來,這二者想比較,IOS開發(fā)相對(duì)比較單一,只能從事一個(gè)方向,而Java開發(fā)則可以多方面發(fā)展,既可以做移動(dòng)互聯(lián)開發(fā),也可以做其他常規(guī)類的開發(fā),工作崗位相對(duì)更多。
ios是蘋果的移動(dòng)設(shè)備操作系統(tǒng),簡(jiǎn)單易用的界面、令人驚嘆的功能、超強(qiáng)的穩(wěn)定性使得蘋果設(shè)備始終保持著遙遙領(lǐng)先的地位。在前幾年隨著智能手機(jī)的發(fā)展,ios確實(shí)比Java火爆,但是隨著近幾年的飽和,ios趨于穩(wěn)步發(fā)展甚至正在衰退的階段。IOS培訓(xùn)是開展比較晚的IT培訓(xùn)技術(shù),IOS技術(shù)對(duì)蘋果產(chǎn)品的依賴比較大,如果蘋果產(chǎn)品市場(chǎng)占有率大跌的話,IOS開發(fā)者的身價(jià)將會(huì)大跌。這就叫風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇并存,高薪資伴隨著較高的風(fēng)險(xiǎn)和不穩(wěn)定性。
學(xué)習(xí)Java開發(fā),選擇靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很重要。Java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)本身沒什么問題,有很多公司反感培訓(xùn)出身的,那是因?yàn)楸慌嘤?xùn)出身的坑多了?;A(chǔ)不牢固,各種造假不誠信,漫天要價(jià)。因此,選擇靠譜高質(zhì)量的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要擦亮眼睛。
如果你想要學(xué)習(xí)Java編程,不妨關(guān)注思源教育Java,思源教育點(diǎn)針對(duì)學(xué)員自身的需求,開設(shè)有Java零基礎(chǔ)班,Java就業(yè)班,Java遠(yuǎn)程班,并有著多年軟件行業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的IT精英人士組成的講師團(tuán)隊(duì),能夠帶領(lǐng)學(xué)員參與真實(shí)的研發(fā)項(xiàng)目,數(shù)月學(xué)習(xí)給學(xué)員帶來技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)“雙豐收”,課程體系也都是圍繞企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目而設(shè)計(jì),把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)穿插到項(xiàng)目中去講解,達(dá)到融匯貫通的目的,確保學(xué)員去企業(yè)就可以勝任項(xiàng)目開發(fā)。且課程研發(fā)*每期會(huì)對(duì)課程做一次評(píng)估,更新一次課程內(nèi)容和案例,確保課程體系緊跟行業(yè)發(fā)展,滿足企業(yè)用人需求,做到永不脫節(jié)。
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