采用全球領(lǐng)先的CLIL內(nèi)容與語言整合學(xué)習(xí)法，專為7-12歲孩子設(shè)計，課程設(shè)置出發(fā)點明確 個性化互動環(huán)節(jié)眾多 重點提升口語表達(dá)能力。精選多次輔導(dǎo)考試類考生的外教團(tuán)隊，為考生量身定制學(xué)習(xí)解決方案

                                                    少兒英語外教少兒騰飛課程6-12歲

專為6-12歲學(xué)生設(shè)計課程體系，持續(xù)提高英語興趣。

采用全球領(lǐng)*的CLIL內(nèi)容與語言整合學(xué)習(xí)法，專為6-12歲孩子設(shè)計的課程體系，以主題教學(xué)為中心，語言地道純正，多元化的教學(xué)內(nèi)容，以語言的重復(fù)展示及靈活使用為教學(xué)方式，讓孩子真正理解英語并將之運用到日常生活中去。學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生真實生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與應(yīng)用的興趣，促進(jìn)語言習(xí)得。

關(guān)注每個細(xì)節(jié)，教學(xué)中堅持興趣引導(dǎo)、力求能夠激發(fā)孩子參與性地學(xué)習(xí)。由生活實景和活動帶入知識，通過故事、對話、閱讀、分享、表演、解決問題等課堂環(huán)節(jié)各種方式來提高每一個孩子的英語學(xué)習(xí)興趣。同時注重自信心的培養(yǎng)，保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)熱情。

因材施教，養(yǎng)成孩子英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，鞏固孩子英語思維

根據(jù)哈佛霍華德?加德納教授的多元智能理論，結(jié)合6-12歲孩子心理特點和學(xué)習(xí)特點，針對8種不同學(xué)習(xí)類型的孩子因材施教，教學(xué)形式多元化，牢牢抓住孩子注意力，養(yǎng)成孩子英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

以英語為媒介，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的高階思維能力。將數(shù)學(xué)、地理、科學(xué)或藝術(shù)等跨*內(nèi)容，以非常自然的方式融入語言學(xué)習(xí)中。既非單純學(xué)習(xí)語言，也不僅是課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，它是兩者的完美結(jié)合。

加強(qiáng)口語表達(dá)能力，注重原版英文閱讀，全面提高英語綜合能力

通過全英文語境的教學(xué)和各類活動，讓孩子自信說英語，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)純正，口語表達(dá)能力有質(zhì)的飛躍。通過精心編寫的原版英文教材，覆蓋該年齡段孩子*感興趣的地理、天文、生物、科幻、探險、自然科學(xué)等各大主題，擴(kuò)展知識面的同時更培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和能力。

6-12歲階段重要的是打好扎實的英語基礎(chǔ)，全面提高聽、說、讀、寫等基礎(chǔ)英語知識結(jié)構(gòu)的各個方面，幫助孩子們輕松應(yīng)對學(xué)校的英語課程并實現(xiàn)準(zhǔn)確流利地使用英語。

原版課程體系，緊密貼合教委大綱的趣味教材

引進(jìn)培生教育集團(tuán)原版英語教材課程體系，針對孩子的身心發(fā)展特點，教材活潑、貼近生活。學(xué)習(xí)內(nèi)容超過國內(nèi)課程大綱，快速提高孩子聽、說、讀、寫水平。

同步并接軌*英語教學(xué)大綱，涵蓋和擴(kuò)充了公立學(xué)校英語教學(xué)內(nèi)容。聽說讀寫面面俱到，旨在幫助孩子搶先起跑，打好英語基礎(chǔ)。