成都室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)解讀：設(shè)計(jì)已成黃金行業(yè)

目前從事室內(nèi)設(shè)計(jì)師職業(yè)的人員主要從藝術(shù)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等職業(yè)轉(zhuǎn)行而來(lái)，大多數(shù)設(shè)計(jì)師并沒(méi)有經(jīng)過(guò)室內(nèi)設(shè)計(jì)系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的教育和培訓(xùn)，從而導(dǎo)致設(shè)計(jì)水平、裝修質(zhì)量等多方面問(wèn)題，關(guān)于設(shè)計(jì)的投訴呈上升趨勢(shì)；同時(shí)，由于市場(chǎng)龐大，而設(shè)計(jì)師缺乏，現(xiàn)有從業(yè)的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師在各個(gè)項(xiàng)目中疲于奔命，導(dǎo)致設(shè)計(jì)質(zhì)量難以保證、并且缺乏創(chuàng)新，抄襲之風(fēng)盛行，設(shè)計(jì)水平難以提高，“非原創(chuàng)性”設(shè)計(jì)作品在設(shè)計(jì)領(lǐng)域及應(yīng)用項(xiàng)目中流行或占有比例之高，已經(jīng)影響和沖擊著“設(shè)計(jì)”這一文化現(xiàn)象的崇高地位，這些問(wèn)題都嚴(yán)重阻礙了室內(nèi)設(shè)計(jì)業(yè)的健康發(fā)展。

川軟教育優(yōu)勢(shì)： 

1.早晚班、周末班，方便學(xué)員工作學(xué)習(xí)兩不誤； 

2.循環(huán)授課，包學(xué)包會(huì)，不限時(shí)間，學(xué)會(huì)為止 

3.人手一機(jī)，獨(dú)立的練習(xí)平臺(tái)； 

4.小班教學(xué)，手把手培訓(xùn)，以確保學(xué)員都能更快上手； 

5.多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，共同探討； 

6.雄厚的師資力量，保證教學(xué)質(zhì)量； 

7.定點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)校，廣受學(xué)員及家長(zhǎng)好評(píng)及推薦，值得信賴(lài)！