[日語(yǔ)能力考]即時(shí)問(wèn)答應(yīng)該知道的解題技巧

昆明世紀(jì)青年外國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)中心成立于2000年9月，是昆明市少數(shù)擁有聘請(qǐng)外國(guó)專(zhuān)家資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也云南省招生規(guī)模*、教*目最齊全的專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一，針對(duì)不同年齡不同基礎(chǔ)的學(xué)員開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)口語(yǔ)、雅思、托福、新概念、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)、俄語(yǔ)、泰語(yǔ)、越南語(yǔ)、緬甸語(yǔ)、老撾語(yǔ)、粵語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)等各等級(jí)外語(yǔ)培訓(xùn)科目。

在N1的聽(tīng)力中即時(shí)問(wèn)答題應(yīng)該是讓不少同學(xué)頭疼的題目之一。平時(shí)大家備考日語(yǔ)能力考，真正應(yīng)該跟日本人交流得來(lái)的東西也許就被忽略了。而這道題恰恰考的就是日本人的一些語(yǔ)言習(xí)慣和意思表達(dá)。所以大家在備考的時(shí)候千萬(wàn)不要忘了日常對(duì)話的練習(xí)以及語(yǔ)感的培養(yǎng)，不要只顧得刷題背單詞語(yǔ)法。

這里給大家分享一些關(guān)于及時(shí)問(wèn)答題一些應(yīng)對(duì)方法和小技巧，希望能給大家備考帶來(lái)幫助。

應(yīng)對(duì)方法

１）*的方法是能完全聽(tīng)懂，并理解。

２）聽(tīng)清楚*句，判斷使用的場(chǎng)景，說(shuō)話的語(yǔ)氣，預(yù)判回答

３）平時(shí)注意句末表達(dá)，語(yǔ)氣詞，敬語(yǔ)等的積累

４）即時(shí)應(yīng)答題體現(xiàn)了一定日本人的應(yīng)答模式。

５）把自己做的題進(jìn)行分類(lèi)整理，得到積累

日本人的思維模式

掌握日本人的思維模式，是預(yù)判回答的一個(gè)絕對(duì)的途徑。

１）日本人不太會(huì)直接拒絕別人，所以當(dāng)被別人拜托某事時(shí)，除非有什么特殊情況，一般都會(huì)接受對(duì)方拜托的，或是帶條件地接受，即使是真的拒絕，也是用非常委婉的語(yǔ)氣，同時(shí)會(huì)說(shuō)明一些拒絕的理由或情況等。

２）日本人對(duì)于對(duì)方說(shuō)抒發(fā)情感的話時(shí)，作為回答一方，一般都是附和居多。當(dāng)然會(huì)根據(jù)對(duì)方說(shuō)的內(nèi)容不同，附和的內(nèi)容也會(huì)有所改變：

如果說(shuō)話者是表示決心，那么聽(tīng)話者一般則會(huì)鼓勵(lì)，表示期待。

如果是感嘆，那聽(tīng)話者一般會(huì)附和，添加理由，或者抒發(fā)自己的感嘆。

如果是訴苦，聽(tīng)話者一般會(huì)附和，同情，或者提出幫忙。

如果是抒發(fā)對(duì)對(duì)方或?qū)λ说牧w慕之情，聽(tīng)話者一般表示謙虛，或說(shuō)對(duì)方也很厲害（對(duì)對(duì)方)、或作出附和（對(duì)他人）。

如果說(shuō)話者是抱怨某事，那么聽(tīng)話者一般就會(huì)安撫。

３）對(duì)于自己無(wú)法做的事，日本人一般會(huì)婉拒，而聽(tīng)話者則會(huì)問(wèn)一下原因，或表示遺憾。

４）對(duì)于收到對(duì)方的禮物時(shí)，則一般會(huì)直接或間接地（表示自己不好意思收對(duì)方的東西）感謝對(duì)方。

在平時(shí)學(xué)習(xí)，以及和日本朋友交往時(shí)，也可以多多留意、積累關(guān)于日本人的思維方式及說(shuō)話方式，這樣一來(lái)，不但可以提高會(huì)話能力，即時(shí)應(yīng)答題也就能應(yīng)對(duì)自如了。